追及与相遇问题的教学

追及与相遇问题是高中物理中的基本问题,但是却是学生不易理解的难问题.本文从学生的认知规律和物理概念本身出发,给出了老师在教授追及与相遇问题时教法过程,使教与学都变得相对容易.

高中物理微课设计与制作实例——以“追及与相遇问题”为例

根据微课设计的相关理论,通过获奖微课案例进行教学反思,提出微课设计的组成要素以及基本制作方案,研究利用最普遍的PPTX演示文稿制作精美的微课,为高中物理教师进行微课设计制作提供借鉴和参考。

“追及与相遇问题”的教学感悟

初为人师的我,还没有把物理教学做得得心应手、驾轻就熟。上了一堂"追及与相遇问题"的物理课,个人感觉比较失败。失败的原因是多方面的,但失败的同时,它恰恰给了我更多的空间去思考、去感悟,反思自己在未来的教育教学中该何去何从。本文从课前准各、课堂教学、课后总结三个阶段讲授失败的过程及得出的教训,并在自我反思之后,提出九点改进措施,为今后更好的物理教学做铺垫。