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民国穆斯林学术团体追求学会研究
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作者 马景 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2010年第6期35-40,共6页
民国时期,回族曾成立过各种团体,构成了中国穆斯林文化运动的重要组成部分。追求学会作为学术团体中的一个,翻译典籍、创办刊物、兴建学校,为"回教的文化运动"作出了重要贡献。
关键词 民国穆斯林 学术团体 追求学会
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重新认识教室
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作者 王红顺 《辽宁教育》 2013年第10X期38-40,共3页
2013年高效课堂研究向何处转型?笔者的观点是:导学案的形态从纸质导学案、导学卡向电子导学案、导学卡渐变,导学案的设计从知识的导学向方法的导学、成长导学(从追求学会到追求会学)突变;从传统技术层面研究课堂向借助现代技术改造课堂... 2013年高效课堂研究向何处转型?笔者的观点是:导学案的形态从纸质导学案、导学卡向电子导学案、导学卡渐变,导学案的设计从知识的导学向方法的导学、成长导学(从追求学会到追求会学)突变;从传统技术层面研究课堂向借助现代技术改造课堂转型;从教学层面研究向教育层面研究(课堂生态、课堂社会、课堂生命)提升;从仅研究战术高效向研究战术、战略高效跃迁;从研究学生学习动力外驱动向内驱动拓展;从研究课堂模式向研究课堂模式、教育模式、文化模式三者匹配扩张。上述问题的解决靠的是"教育现场"研究,靠的是师生的" 展开更多
关键词 学案 导学 课堂研究 追求学会 文化模式 课堂模式 教育模式 学习功能 教学层面 课堂生态
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翻转课堂中存在的问题及其解决策略
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作者 李晋红 《新课程》 2017年第29期118-118,共1页
一、为什么要翻转班级授课制又称课堂教学,起源于16世纪的欧洲,它是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它可以大规模地向全体学生进行教学,一位教师... 一、为什么要翻转班级授课制又称课堂教学,起源于16世纪的欧洲,它是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它可以大规模地向全体学生进行教学,一位教师能同时教许多学生,扩大了单位教师的教学能量,有助于提高教学效率,而且使全体学生共同前进。 展开更多
关键词 班级授课制 工业革命时代 时间表 生生互动 学案 内化 合作小组 追求学会 山区学校 设问
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