行动者网络理论视角下退役运动员进校园合作网络建构研究

退役运动员进校园既是深入贯彻落实“体教融合”与“双减”政策的重要举措和必然要求,也是破解体教“双向互需”瓶颈制约的创新之举。基于行动者网络理论分析框架,对成都市天府新区退役运动员进校园进行个案分析,发现天府新区退役运动员进校园是以核心行动者为中心的合作网络建构过程,即通过核心行动者(天府新区政府)引领项目的拓展,按强制通行点(目标路径)赋予行动者角色职责,基于利益赋予情况动态招募异质性行动者(退役运动员、中小学校、高校和教师等),积极动员行动者参与网络运行、促进网络可持续发展的过程。案例具有以体育教师共享中心为枢纽,建构多元主体价值共创新格局;多主体协同参与支持退役运动员转型,建立多方联动支持体系;数字化赋能退役运动员进校园精细化运行,有效促进资源整合效率的特点与成效。最后,研究提出了我国退役运动员进校园合作网络建构的创新路径。