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品送别意象 悟惜别情意——以《送元二使安西》教学为例
1
作者
谢思杭
《名师在线》
2018年第34期6-7,共2页
优秀传统文化是中华民族走向复兴的精神力量。在小学语文教学中,教师要把中华民族传统文化的精髓与当代学生的课堂学习进行深度融合,使学生认识中华文化的博大精深,深入理解、传承民族文化,不断增强学生的文化自信心和民族自豪感,丰盈...
优秀传统文化是中华民族走向复兴的精神力量。在小学语文教学中,教师要把中华民族传统文化的精髓与当代学生的课堂学习进行深度融合,使学生认识中华文化的博大精深,深入理解、传承民族文化,不断增强学生的文化自信心和民族自豪感,丰盈他们的语文素养,提高他们的文化品位。
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关键词
送别意象
语文学习
深度融合
语文素养
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题名
品送别意象 悟惜别情意——以《送元二使安西》教学为例
1
作者
谢思杭
机构
福建省泉州市丰泽区乌屿小学
出处
《名师在线》
2018年第34期6-7,共2页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2017年度开放课题"基于‘融慧’理念的小学语文综合性学习的策略研究"(批准号:KC-2017037)研究成果
文摘
优秀传统文化是中华民族走向复兴的精神力量。在小学语文教学中,教师要把中华民族传统文化的精髓与当代学生的课堂学习进行深度融合,使学生认识中华文化的博大精深,深入理解、传承民族文化,不断增强学生的文化自信心和民族自豪感,丰盈他们的语文素养,提高他们的文化品位。
关键词
送别意象
语文学习
深度融合
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
品送别意象 悟惜别情意——以《送元二使安西》教学为例
谢思杭
《名师在线》
2018
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