《送杜少府之任蜀州》教学设计

古诗词是初中语文教学中的重点内容,统编初中语文教材中古诗词的选文数量有所增加、选文范围有所拓展,语文教学获得了丰富的资源和素材。研究《送杜少府之任蜀州》的教学设计,以增强学生的自主阅读和深度品味能力,让学生掌握古诗词的自读技巧。

“蜀川”与“蜀州”再辨——关于王勃《送杜少府之任蜀州》诗题考订

《送杜少府之任蜀川》，是“初唐四杰”之一王勃的一首经典送别之作，其中的名句“海内存知己，天涯若比邻。”更是脍炙人口。但是对于该诗的题目，是作《送杜少府之任蜀州》，还是作《送杜少府之任蜀川》，历来众说纷纭。诸多权威的唐诗选本多作两解。各地出版的初中语文课本和青少年课外读物，大都题作《送杜少府之任蜀州》。

“蜀州”还是“蜀川”?——为名诗《送杜少府之任蜀州》正名

人教版八年级《语文》下册＂课外古诗词背诵＂部分,辑录了初唐诗人王勃的名作《送杜少府之任蜀州》。这也是多年来历版初中语文教材的保留篇目,但有些唐诗选本如《唐诗鉴赏辞典》等却作《送杜少府之任蜀川》,就连被称为＂唐诗大全＂的《全唐诗》,也是两说并存。那么到底是＂蜀州＂还是＂蜀川＂呢？据笔者考证,该诗题目应为《送杜少府之任蜀川》。

王勃《送杜少府之任蜀州》辨析

王勃《送杜少府之任蜀州》诗中的杜少府是何人?诗题是蜀州还是蜀川?蜀州、蜀川又是指哪个地方?文章从王勃的经厉,该诗的写作背景,以及唐诗的题目、编集的情况和诗中五津的地理位置入手,探讨了该诗历来反复争议的问题,从王诗中的内涵、表达,及各自的性格、行事来看,杜少府在杜义宽、杜审言、杜易简三人中,可能更多与杜易简相合。据考,蜀川即指成都平原,诗中的蜀州、蜀川当指同一地方。

论王勃《送杜少府之任蜀州》的独特性

唐以前离别诗处于萌芽酝酿阶段,这一时期的离别诗还不够成熟完备,少有佳作问世。初唐离别诗大多沿袭前朝,无甚新意。而王勃的《送杜少府之任蜀州》一改前朝感伤离别的局面,以其开阔雄浑的气势独树一帜,在初唐诗坛令人耳目一新,并且对后世离别诗影响深远,有着独特的文学价值。

从王勃的《送杜少府之任蜀川》引领学生领略唐诗中的送别之情

抒发送别的诗歌在唐诗中占有非常重要的地位,教师从王勃《送杜少府之任蜀州》可引导学生领略唐诗中的送别之情、别离之怨和相思之苦,并从中可以看到唐人表达伤感的送别之意象,感知不同的送别情感,能通过众多的送别诗感知唐代不同时期的社会境况。

图形背景理论视域下唐代送别诗的认知诗学解读——以《送杜少府之任蜀州》为例

送别诗是抒发诗人离别之情的传统诗歌。基于认知语言学中的图形-背景理论,从认知诗学的角度出发对唐代著名诗人王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》进行解读。通过图形-背景的层层组合,送别的画面逐步呈现在读者的面前,同时诗歌的情感也进一步得到升华。

送杜少府之任蜀川

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意．同是宦游人。 海内存知已．天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

略谈对王勃诗《送杜少府之任蜀川》首联的理解

初唐王勃送别诗《送杜少府之任蜀川》大家耳熟能详。古往今来理解、赏析它的文章也很不少。1983年上海辞书出版社出版的《唐诗鉴赏辞典》是目前比较权威的阅读欣赏唐诗的参考资料，该书第22页对该诗作了鉴赏。

《送杜少府之任蜀州》教学设计与实践

古典诗歌是含蓄、凝练的,作为意象载体的语词,要能以少总多,带给读者丰富的联想和想象,它不同于日常生活语词。日常生活中说“风烟”,就是风和烟雾,说明天空不晴朗或景物不清晰。但在“风烟望五津”中,“风烟”具有独特而丰富的暗示、隐喻、象征意义,读者需要根据特定语境联想、想象,才能体会得到。

丈夫非无泪 不洒别离间——王勃《送杜少府之任蜀州》赏析

“初唐四杰”之一的王勃,6岁就能写文章。13岁(一说14岁)往江西省父,路经洪州,参加都督阎公的宴会,即席写成了《膝王阁序》及诗,才名震动天下,被时人目为“神童”。17岁应举及第,拜为朝散郎。26岁渡海往交(?)省亲,溺水而死。

蜀川与蜀州辨考——王勃《送杜少府之任蜀川》异文证释

初唐王勃名诗《送杜少府之任蜀川》有“蜀川”作“蜀州”的异文,向无善解。至有以“蜀州”指四川为解者,实不可从。揆诸史实,蜀州之设置较晚,在王勃死后十年方才有之;而蜀川之设置较早,在东汉安帝时期。故王勃诗题,有作“蜀川”的道理,而无作“蜀州”的可能。

《送杜少府之任蜀州》考异

王勃《送杜少府之任蜀州》,此诗作于何时？杜少府为何许人？王、杜是何种关系？题作＂蜀州＂或＂蜀川＂对不对？这些问题向来只凭注家臆断,并无的论,尚有考证廓清的必要。现在所有的唐诗注本,都据题注：＂‘蜀州’一作‘蜀川＂一句,以及新旧《唐书·地理志》关于蜀州始置于垂拱二年（686）,是在王勃死后十一年的事实,以＂蜀州＂为是,说是＂犹言蜀地＂。此说误甚。经再三考证,知作＂蜀州＂已误,作＂蜀川＂尤非。本应作＂眉州＂,盖以＂眉＂、＂蜀＂二字形近而讹,原题为《送杜少府之任眉州》,今虽无版本可据,尚有诗句可考。考＂风烟望五津＂句,始知所指实为眉州。按晋代常璩《华阳国志》卷三《蜀志》：＂其大江自湔堰下至犍为有五津：始曰白华津;

天涯咫尺两心知——《送杜少府之任蜀州》赏析

王勃,唐代诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。早年的王勃志向高远,豪迈磊落,朋友杜少府远赴蜀州任职,他写下久负盛名的《送杜少府之任蜀州》。临别之际,很多人难免黯然伤怀,王勃会有怎样不同的情感呢?品读此诗,领略诗人豁达的襟怀。

《送杜少府之任蜀州》赏析

我们先看题目。少府,是唐朝的一个官职的称呼。按照唐朝的习惯,一县的最高长官——县令,其尊称是明府,而对县尉则称为少府。蜀州,有的版本是蜀川,但无论哪一个,都说的是四川地方。在这里,作者是在首都长安送别一个将要到四川去做县尉的友人,这个人姓杜,但究竟是谁,已经不可考了。下面我们就具体来看一下这首诗。

多情自古伤离别——唐宋几首著名的送别诗品较

多情自古伤离别，大凡以离别为题材的诗词，免不了诉离索之愁惜别之情。但由于诗词作者的气质、送别的缘由、送人与离人的关系等各异，这愁这情，表现得又不尽相同。王勃的《送杜少府之任蜀川》颇具豪爽、洒脱的气概：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析

这首送别诗有它自己特殊的韵味。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚强的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，可以说是表现一种诗意的离别。其所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别。还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

“城阙辅三秦”之“辅”释义辨证

"城阙辅三秦"中的"辅"一般释作"护持、拱卫、护辅、夹辅"一类的意义,或认为是句式的倒装,"辅"应该作"以……为辅"解。但这样的解释与事理、诗意均不谐洽,颇为牵强。诗句中"辅"和"望"形成对文,也应该有"望"的意义。文献中,"辅"一作"俯","辅"、"俯"属音近的异文。"俯"有"向下看"的意义,且在唐诗中有大量类似"城阙辅三秦"的句式,字均作"俯"。从人的角度而言,"俯"是指从上往下看,可以释作"俯视",从物的角度而言,是处在高处的事物俯视处于低处的事物,可释作"俯临"。诗歌中当是作者和友人登上高高的楼台,极目四望,触景生情,依依惜别。辅"应该是"俯"的假借字,在诗中是"俯视、俯临"的意思。

情因景生 景以情合——对古代诗歌情景交融手法的鉴赏

情与景，是诗歌创作的两个要素。在古代诗歌史上确有“不著景物，而兴象婉然。气骨苍然”或“题事只一句，余俱写情”之类的诗存在，前者如王勃的《送杜少府之任蜀川》，后者如被称为杜甫“生平第一首快诗”的《闻官军收河南河北》。嗽而，这绝不会撼动情景交融作为我们民族基本的审美趣味与审美理想标志的重要地位．