基于教师成长的“教学研评一体化”送课下乡实施路径

送课下乡是贯彻党的二十大提出的“我们要坚持教育优先发展……加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置”的重要举措。它作为一种区域间的研训活动,是由教育主管部门发起,组织优秀教师与薄弱的农村学校展开的长期有效的“教学研评一体化”活动。但在实际操作过程中,总有那么一些不尽如人意的细节暴露在送课下乡的过程中。结合十年来的送课下乡经历,文章提出几点改进建议:因需送教,形成约课机制和专题教研机制;提倡“以培代送,蹲点跟岗”,做好名师和农村教师的研训、评价工作。让送教下乡形成长时机制、长效机制,培植优秀的农村教师,切实提高送教效益。

“送课下乡”与“进城上课”

“城里老师要来我校讲课啦!”山娃子边跑边喊，喊得整个山村都晓得了。这其实已经不是新闻，因为上个星期学校就已接到了县里的通知，并做好了充分的准备工作。