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“适学课程”让学生适性生长
1
作者
沈志峰
蔡礼枫
《江苏教育》
2019年第90期58-60,共3页
江苏省张家港市合兴小学基于学校文化开发“适学课程”,指向学生核心素养的养成,以培养“会健体、有雅趣、善合作、乐分享”的新时代公民为目标,通过基础性课程、拓展性课程、研究性课程三大板块课程的构建与实施,助力学生适性生长。
关键词
适学课程
课程
建设
适
性生长
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职称材料
学校何以促进学生的发展——江苏省张家港市合兴小学办“适合教育”的启示
2
作者
何善亮
《江苏教育》
2019年第90期66-68,共3页
学校是教育者对受教育者进行系统教育的组织机构。作为一种社会组织机构,学校何以促进学生的发展?何以提升学生的核心素养?这是我们必须直面的问题。江苏省张家港市合兴小学的课程与教学改革实践,不仅为我们诠释了基于学校课程与教学改...
学校是教育者对受教育者进行系统教育的组织机构。作为一种社会组织机构,学校何以促进学生的发展?何以提升学生的核心素养?这是我们必须直面的问题。江苏省张家港市合兴小学的课程与教学改革实践,不仅为我们诠释了基于学校课程与教学改革的教育价值,也为我们探寻学校何以促进学生发展的问题提供了思考路向。
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关键词
适
合教育
适学课程
适
学
课堂
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题名
“适学课程”让学生适性生长
1
作者
沈志峰
蔡礼枫
机构
江苏省张家港市合兴小学
出处
《江苏教育》
2019年第90期58-60,共3页
文摘
江苏省张家港市合兴小学基于学校文化开发“适学课程”,指向学生核心素养的养成,以培养“会健体、有雅趣、善合作、乐分享”的新时代公民为目标,通过基础性课程、拓展性课程、研究性课程三大板块课程的构建与实施,助力学生适性生长。
关键词
适学课程
课程
建设
适
性生长
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
学校何以促进学生的发展——江苏省张家港市合兴小学办“适合教育”的启示
2
作者
何善亮
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《江苏教育》
2019年第90期66-68,共3页
文摘
学校是教育者对受教育者进行系统教育的组织机构。作为一种社会组织机构,学校何以促进学生的发展?何以提升学生的核心素养?这是我们必须直面的问题。江苏省张家港市合兴小学的课程与教学改革实践,不仅为我们诠释了基于学校课程与教学改革的教育价值,也为我们探寻学校何以促进学生发展的问题提供了思考路向。
关键词
适
合教育
适学课程
适
学
课堂
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“适学课程”让学生适性生长
沈志峰
蔡礼枫
《江苏教育》
2019
0
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职称材料
2
学校何以促进学生的发展——江苏省张家港市合兴小学办“适合教育”的启示
何善亮
《江苏教育》
2019
0
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职称材料
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