以“适应性思维范式”寻求军队院校教学管理改革

军队院校具有机械性特点的传统行政型教学管理模式,其制约着军队院校教育的不断发展。采用适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的"适应性思维范式"作为指导思维,对军队院校当前和今后的教学管理改革有着重要的启示作用。

适应性思维范式对高校教学管理的启示

相对于机械性思维范式,适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的思维方式,它将成为新时期高校教学管理的指导思维,对我国高校教学管理改革有着许多重要启示。

适应性思维范式对高校教学管理的启示

相对于机械性思维范式,适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的思维方式,它将成为新时期高校教学管理的指导思维,对我国高校教学管理改革有着许多重要启示。

由机械到适应:高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理 ,已经不适应时代进步和教育发展的要求 ,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思维。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式。它对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要的启示。

高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求,教学管理思维范式转变已成为时代发展的必然。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式,它对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要启示。

高校教学管理的思维变革

高校传统行政型教学管理已经滞后于现代教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思维。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式。它对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要的启示。

高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思维。

浅析高校教学管理思维模式变革

高校传统行政型教学管理，已经不适应时代进步和教育发展的要求，适应性思维范武将成为新时期高校教学管理的指导思维。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式。它对我国高校当前和今后的教学管理改革有暑许多重要的启示。

高职教育的“开放性”与高职院校管理的改革

高等职业教育是一种"开放性"教育,高等职业院校的管理方式要与之相适应。我们应该遵循"适应性思维范式",在高职院校积极推行二级管理和弹性学制。

高校教学管理变革浅论

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求。当前高校教学管理体系中存在不少的问题,对推行互动式教学模式有严重制约。高校教学管理体系必须在服务于互动式教学模式的要求下,进行全面而深入的改革。互动式教学模式是以学生为主体,立足于培养学生创新能力的一种全新的教学模式,教学管理改革,适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式。它们对我国高校当前和今后的教学管理改革有暑许多重要的启示,将成为新时期高校教学管理的指导思维。

浅谈高校教学管理思维范式的变革

在当代市场经济条件下,在计划经济时代所建立起来的高校传统型行政教学管理模式,已经不能适应教育发展和改革开放的要求。行政型教学管理的根本弊端之一就是"机械性"三个字。相对于机械型思维范式,适应型思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部环境要素的变动采取灵活应变态度的思维方式,它对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要的启示。

高校教学管理思维范式的变革浅析

当今市场经济体制发育日臻成熟的条件下,以往计划经济体制下所形成的高校行政教学管理模式已无法适应教育教学体制改革的客观要求。为此,要就传统的教学管理思维范式进行彻底变革,逐步形成一种适应性思维范式,为推动高校教学管理质量和效益做出新贡献。

高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思维。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式。它对我国高校当前和今后的教学管理改革有许多重要的启示。

高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思维。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式。它对我国高校当前和今后的教学管理改革有暑许多重要的启示。