对高校行政教学管理的思维变革探讨

新形式下高校教学管理应该把适应性思维模式作为重点来发展。本文从传统行政教学管理的弊端出发,提出了教学管理思维模式改革的时代必然,试图通过建立一种强调适当放权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式,来对适应性思维模式的特征及时教学管理改革提出自己的一些思考。

ACT模式对以中高级学习者为对象的大学英语教学的启示

ACT模式即适应性思维控制模式,它在提高大学英语中、高级学习者的英语能力方面能够发挥重要作用。教师应提升学习者的陈述式知识储备,关注语言输入的质量和学生学习的效果,帮助学生建构平衡全面的英语知识体系,在教学中为其创造实际语境,通过练习使其加快陈述式知识向过程式知识的转化。

高校教学管理科学化变革初探

培养具有创新精神和创新意识的人才是高等学校的基本职能,教学工作是培养人才的主要途径,为教学活动服务的教学管理是高校管理的核心。高校教学管理工作的根本任务与目的在于提高教学质量,培养具有创新精神、创新意识和开拓能力的新世纪人才。要保证这一任务的完成,就必须建立与市场经济相适应的高等教育管理的科学体系。本文指出传统行政型高校教学管理已经不适应市场经济环境下教育发展的要求,高校教学管理必须朝着适应性科学思维模式转变。