普通高校健美操课运用适应性教学法的研究

健美操是一项新兴的体育运动,在高校有很多学生都比较喜欢这项运动。可以满足不同能力的学生的要求,有利于调动学生学习兴趣,加快技术动作掌握。但是他们的能力各有高低,这就为健美操教学带来了一定的困难。把健美操的特点、适应性教学法的实施方法、教学方法应用在健美操教学中,旨在提高健美操的教学效果。提供广大普通高校健美操老师参考。

关于体操教学法分类问题的研究

前言 近年来,随着国内外体操专家对体操理论研究的不断深入,体操教学方法理论也得到了迅速的发展,新的教学方法不断涌现出来,大大地提高了教学效果和训练效果。但同时也使现有的诸多专教法显得有些混乱,这就给人们认识、理解、掌握和运用教学方法带来了很大困难。由此可见,重新对体操教学方法进行合理的科学的分类则具有很现实的意义。

中职数学教学中的适应性教学

当前,中等职业学校数学教学中存在着很多问题,传统的教学只注重积累数学知识,忽略了知识在具体生活实践中的运用,数学教学工作任重而道远,在教学工作中,教师应在教授系统数学知识的同时,帮助所教学生提升总体素质,用心与学生沟通交流,提高学生学习数学的兴趣与积极性,进而提高教学质量。

“课程思政+适应性项目教学”模式的课程教学改革探索研究——以“地理信息系统原理与应用”课程为例

“课程思政”建设是提升高校思政课与各类专业课同向同行能力的关键。本研究以成都大学测绘工程专业的基础课“地理信息系统原理与应用”为例,针对传统教学方法的不足,提出了以“以本地地理信息产业项目为主线、以学生为主体,教师为引导”的适应性项目教学法,并将该方法与课程思政教育相结合,以期形成协同效应,实现立德树人育人的目标。

基于CAS理论的有效教学方式探索与实践

有效教学已经成为深入人心的教学理念和教学研究的重要主题，但在有效教学的设计和实践中却暴露了不少问题和隐忧．基于复杂适应系统（CAS）理论，探讨提出能解决上述问题和隐忧的有效教学方式——“团队适应性竞争”教学法，并通过数学教学实践中的性质或公式探究型教学以及问题解决型教学这两类教学的案例进行说明．该教学法的提出，意在对新课改能够更好地实施和发展起到“抛砖引玉”的作用．

花样滑冰

G862.2高校冰上课适应性教学法探析[刊,中,I]／贾振佳(哈尔滨商业大学)∥冰雪运动.-2003,(3).-51-53图1参3(LF)大学∥冰上运动∥课程∥教学法 将适应型教学法的理论与方法应用于冰上课教学中,旨在提高冰上课的教学效果。通过冰上教学实验结果表明,适应性教学法可以满足不同冰上水平和能力的学生的要求,有利于调动学生学习兴趣,加上冰上动作的掌握和培养学生冰上实践综合能力。