地方本科院校适应性质量观内涵及构建路径论析

适应性质量观本质上反映了大众化时代高等教育使命的转变,其质量标准是合规定性与合需要性的统一,价值取向是特色与多元、创新与发展,是坚持社会需求与学生为本的外适性与内适性的统一。地方本科院校确立适应性质量观的依据有政治论高等教育哲学、教育外部关系规律、国际地方大学成功经验和自身办学定位;地方本科院校适应性质量观的构建路径应从破除质量困境开始,确定质量标准建立质量文化,制定质量政策,实施质量规划,并且建立质量行动的反馈、检讨与完善机制,确保适应性质量观成为组织成员共同行动指南。

适应性质量管理

论述了适应性质量管理的基本思路和内在特征，强调企业质量管理工作要根据自身资源、质量环境的变化和产品特点，灵活变通。

适应性质量管理

阐述了有的企业在质量管理工作中不顾客观条件的变化 ,而将成功的管理模式和经验“克隆”般的推广 ,最后落到一个“刻舟求剑”的下场。必须强调企业要根据自身资源、质量环境变化和产品特点 ,灵活变通 ,随机制宜地运用质量管理的战略战术和经验 ,贯彻应用性质量管理的思想 ,才能是质量管理工作。

适应性质量观下高职院校专业群课程体系的构建思路

文章探讨专业群课程体系建设的原则与构建路径,提出课程体系建设可以立足区域经济发展与合作企业需求,遵循“以学生为中心”的价值理念,构建能够紧密对接区域经济发展需求,深度融合职业岗位能力标准,上手快、后劲足的高素质技术技能人才的课程体系。

谈谈企业的适应性质量管理

1 什么是适应性质量管理所谓适应性质量管理,就是指企业在制定和执行质量管理战略时,必须根据企业资源、产品、消费者以及质量环境的整体变化,灵活变通地运用全面质量管理理论、原则、方法和实践经验开展适合于本企业的质量管理活动。适应性质量管理之所以重要,是由企业所面临的内外质量环境决定的。在企业外部,质量环境具有产品质量的创新性、产品品种的多元性。

市场、标准和质量管理

目前,造纸行业中过去曾经荣获过国家金质奖、银质奖或部优、省优(市优)的某些产品,在市场的竞争力却不如后来居上、名不见经传的同类产品,原因何在呢?是获奖产品质量下降了,还是市场饱和了?要回答这个问题,我们首先应该树立社会主义市场经济形势下的质量观念,了解并掌握“需求性质量标准”和“适应性质量管理”,然后就市场需求。

厨具产品生产质量管理优化研究——以GRDC公司为例

国际竞争注重品质竞争力,打造公司产品质量优势,满足客户质量需求,稳固客户资源,公司才能实现长远发展。本研究以GRDC公司为例,分析厨具行业公司质量管理存在质量管理制度体系及标准缺乏,质量管理监督、激励约束机制缺失,员工技能水平及质量管理能力低,质量管理流程存在漏洞,质量管理方法落后等问题,以全面质量管理理论为基础,建设适应性质量管理模型,提出质量管理制度体系及标准建设、激励约束机制建设、员工技能水平和质量管理能力提高,质量管理流程改进与先进质量管理方法引进的质量管理优化措施,以提升厨具行业公司质量竞争力,推动行业高质量发展。

市场与标准化

随着市场经济的进一步发展,商品日益丰富。消费者(用户)通过市场(国内、国际)经过货比三家,来选购自己需要的相对价廉物美的产品。生产企业为了使产品在市场上能卖出去,具有一定的市场占有率,再有一个较好的售价,就必须按消费者(用户)的需要来组织生产。用户需要什么,就生产什么。

略论职业教育办学理念创新

办学理念主要是指对为什么办学?办什么样的学?如何办学等一系列问题的比较系统、成熟的思考和认识。办学理念涉及了职业教育本质观、人才观、质量观等深层方面，犹如办学的灵魂。坚持与时俱进，不断创新办学理念，是一个学校持续、健康发展的根本动力。那么如何创新职业教育办学理念呢?

基于市场驱动的高等教育质量探讨

高等教育的产品是教育服务 ,高等教育质量也就是教育服务质量。质量是高等教育的生命线 ,树立正确的高等教育质量观是当前我国高等教育界和高校首先要解决的问题。本文通过对发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观的分析、归纳、概括 ,指出了这些质量观的内在缺陷 ,提出了能克服上述质量观缺陷的市场驱动的质量观 ,并进一步对市场驱动的质量观的含义、特征进行了探讨。