大学新生适应期心理问题与教育措施研究

每年大学迎来充满希望的新生时,总有部分新生因难以适应新的大学生活而出现迷茫、焦虑、恐慌、逃避、孤独、自卑、自我封闭等不良心理问题和行为,甚至出现抑郁、不愿与人接触等心理障碍。帮助大学新生尽快适应大学学习和生活,顺利渡过心理适应期,对其整个大学生活和今后发展都至关重要。对此,学校应高度重视心理教育,通过开展大学新生入学教育活动、增设大学新生心理教育课程、举办适应新环境活动、开设人际交往指导讲座、成立心理咨询室等行之有效的教育方法,可以增强新生的心理适应能力和调试能力,能够有效地帮助新生顺利、稳定地渡过大学心理适应期。

高中新生适应期心理问题及学校教育对策研究

高中新生面对新环境、新人际关系和新学习方式会感到迷茫或焦虑。了解高中新生适应期的困扰和心理问题,及时采取恰当的方式进行教育和引导,有助于帮助高中新生尽快适应新的学习和生活方式。1高中新生常见的心理问题1.1学习适应问题高中与初中在学习方式和学习内容等方面存在明显差异。在学习方式方面,初中学生主要依靠老师的讲授和示范,在学习过程中教师的评价和监管呈现常态化特点;高中学生需要形成个人的学习习惯和方法,高中阶段更注重学生的自主学习,强调师生间的探究和合作。在学习内容方面,高中阶段知识内容增多,难度增大,需要学生运用逻辑思维能力在知识点间建构联系。初高中学习方式和学习内容的差异,使很多高中新生在刚入学时出现了不会学习的现象。