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浅谈如何实现初、高中地理教学的有效衔接
被引量:
1
1
作者
陈红瑛
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期289-289,共1页
在日常高中地理教学过程中,普遍出现学生感觉地理难学,教师感觉学生难教的现象。这一现象体现了初中地理教学与高中地理教学之间存在着严重脱节,从而,影响了高中地理的正常教学进度和教学效果。因此,在高中地理教学过程中把握初、...
在日常高中地理教学过程中,普遍出现学生感觉地理难学,教师感觉学生难教的现象。这一现象体现了初中地理教学与高中地理教学之间存在着严重脱节,从而,影响了高中地理的正常教学进度和教学效果。因此,在高中地理教学过程中把握初、高中地理教学衔接问题,帮助学生快速适应高中地理学习,是实现初、高中地理教学的有效衔接的关键,将影响着高中地理教学的成败。
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关键词
初
高中地理
教学的衔接
适应高中地理学习
学习
态度
学习
兴趣
学法
学习
能力
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职称材料
题名
浅谈如何实现初、高中地理教学的有效衔接
被引量:
1
1
作者
陈红瑛
机构
新疆乌鲁木齐市第二中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期289-289,共1页
文摘
在日常高中地理教学过程中,普遍出现学生感觉地理难学,教师感觉学生难教的现象。这一现象体现了初中地理教学与高中地理教学之间存在着严重脱节,从而,影响了高中地理的正常教学进度和教学效果。因此,在高中地理教学过程中把握初、高中地理教学衔接问题,帮助学生快速适应高中地理学习,是实现初、高中地理教学的有效衔接的关键,将影响着高中地理教学的成败。
关键词
初
高中地理
教学的衔接
适应高中地理学习
学习
态度
学习
兴趣
学法
学习
能力
分类号
G333.55 [文化科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何实现初、高中地理教学的有效衔接
陈红瑛
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
1
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