试析教育史学研究方法新趋向——对比社会科学领域的中间取向

历史学的研究应该以当代社会生活的大背景为前提,统筹考虑政治、经济和文化等多门社会学科,并在此基础上形成适合于自身的切实可行的研究方法。"适度中间取向"在社会科学领域的研究中发挥着提纲挈领的作用,在教育史领域,当微观史学逐渐成为历史学研究趋势时,"中间取向"也便具有了重要的意义。