期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
课堂适度批评的艺术与技巧 被引量:1
1
作者 张振婷 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2014年第S1期161-162,共2页
教育中适当批评是教学中必不可少的环节,可以让学生清醒地认识到什么是正确的什么是错误的,以便端正学习态度。批评的目的是帮助学生端正学习态度和健康良好地成长,使其在今后的学习生活中表现更出色。
关键词 教师 学生 适度批评 课堂行为
下载PDF
表扬与鼓励之我见
2
作者 孙向红 《学周刊(下旬)》 2014年第11期128-129,共2页
表扬奖励可以激励学生努力,强化学生的某些特点,促进学生的发展,也能使一些学生重拾自信、鼓起上进的信心。但近年来,表扬有被过度使用,表扬的作用被夸大的现象。教育者只有运用合情合理又合适的表扬与鼓励,才能走进学生的内心世界,信... 表扬奖励可以激励学生努力,强化学生的某些特点,促进学生的发展,也能使一些学生重拾自信、鼓起上进的信心。但近年来,表扬有被过度使用,表扬的作用被夸大的现象。教育者只有运用合情合理又合适的表扬与鼓励,才能走进学生的内心世界,信任、尊重、激励、热爱学生,才能激发学生的潜能,让表扬鼓励成为学生健康前行的动力。 展开更多
关键词 善用表扬 适度批评 鼓励成长
下载PDF
再谈现代高中生物教学中的误区
3
作者 王仕伟 《新农民(上半月)》 2009年第4期30-30,共1页
高中生物的课堂教学改革是势在必行,因循守旧是没有出路的,但是在改革的过程中也不能因为要改革就全盘否定原来的做法,要将高中课堂教学改革进行好,关键在于生物教师要真正的从学生的利益出发,从学生的学习特点出发,做到因材施教... 高中生物的课堂教学改革是势在必行,因循守旧是没有出路的,但是在改革的过程中也不能因为要改革就全盘否定原来的做法,要将高中课堂教学改革进行好,关键在于生物教师要真正的从学生的利益出发,从学生的学习特点出发,做到因材施教,让学生有参与的喜悦,有成功的体验,有获得的快乐! 展开更多
关键词 高中生物 师生互动 适度批评 多媒体运用
下载PDF
勤拂尘埃 心自洁
4
作者 王景鲁 《政工师指南》 2007年第2期39-39,共1页
自然界时时处处都有灰尘,要想保持清洁,就不能视而不见,任尘埃飞舞、积患成灾。做好职工思想政治工作的重要任务之一,就是勤拂职工思想尘埃,用正确的思想清除错误的思想。
关键词 思想政治工作 职工 批评适度 政工干部
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部