适度示弱打造精彩课堂刍论

教师的适度“示弱”,可以增强学生的好奇心,增强学生的耐心,增强学生的创造力,从而让学生拥有学好数学的自信,体验到成功的喜悦,让数学课堂绽放别样的精彩。文章以“简单的周期想象”教学为例,对此进行探究。

胸中有人,眼中有生,手中有法——浅谈班主任工作的人本理念

班主任是学生生命成长、道德养成的引路人,是班级管理的掌舵者。班主任工作千头万绪,承载着重要的管理和育人效能,如何才能排除繁杂事务的干扰,努力管理好班级,为每一个学生营造真实、可感、良好的育人氛围呢?本文提出要全面接触,真正了解学生;转变方式,凸显沟通效果;适度示弱,铸造广阔平台;尊重能动,铸造健康意识。

班主任的工作之我见

班主任工作细致、复杂,而且具有长期性,可以从发挥班干部的带头作用,健全班级的管理机制;师生精诚合作,营造相互信任、相互帮助、和谐相处的人际氛围;开展形式多样、丰富多彩的活动,为班级树立良好风尚;以爱育爱,要对学生充满爱心;班主任要适度、适时示弱;做好后进生转化工作的入手。