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英语听力有效教学的几点尝试
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作者 陈黎秋 《魅力中国》 2009年第5期83-84,共2页
听力课上,常见模式是:教师放听力,学生听后做题。这样的课无法体现教学有效性。作为一线教师,要开设听力棵,安排听力学习,但更要指导帮助学生有效的听。
关键词 力训练 有效性 利用课本 游戏教学 适度精听
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