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浅谈增强写作语言文学性、表现力的五个策略
1
作者
张祥明
《快乐阅读》
2015年第8期63-64,共2页
写作是语言的艺术。很多高中学生害怕写作,主要是不知道如何增强自己写作语言的文学性、表现力。语言是思维的外壳,是思想的表达。因此,增强写作语言的文学性、表现力也应该从思维着手,这里尝试通过进入写作状态、适当含蓄、反复修改、...
写作是语言的艺术。很多高中学生害怕写作,主要是不知道如何增强自己写作语言的文学性、表现力。语言是思维的外壳,是思想的表达。因此,增强写作语言的文学性、表现力也应该从思维着手,这里尝试通过进入写作状态、适当含蓄、反复修改、借助思想的威力、写出真情实感等五个方面来探讨一下增强写作语言的文学性和表现力的策略。本文对于提升高中语文写作能力有一定的启发和借鉴意义。
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关键词
进入状态
适当含蓄
反复修改
思想的威力
真情实感
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职称材料
题名
浅谈增强写作语言文学性、表现力的五个策略
1
作者
张祥明
机构
福建省宁化县第一中学
出处
《快乐阅读》
2015年第8期63-64,共2页
文摘
写作是语言的艺术。很多高中学生害怕写作,主要是不知道如何增强自己写作语言的文学性、表现力。语言是思维的外壳,是思想的表达。因此,增强写作语言的文学性、表现力也应该从思维着手,这里尝试通过进入写作状态、适当含蓄、反复修改、借助思想的威力、写出真情实感等五个方面来探讨一下增强写作语言的文学性和表现力的策略。本文对于提升高中语文写作能力有一定的启发和借鉴意义。
关键词
进入状态
适当含蓄
反复修改
思想的威力
真情实感
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈增强写作语言文学性、表现力的五个策略
张祥明
《快乐阅读》
2015
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