浅谈契尔那葛卓娃等的教育分寸观及启示

在最新下发的《中小学班主任工作规定》里有关"适当批评"的提法引发了大家的热议。其实只要教师掌握了教育分寸观,何谓"适当方式"就不难理解。苏联著名师德研究专家B.H.契尔那葛卓娃与И.И.契尔那葛卓夫在其专著《教师道德》中早就对教育分寸的概念、实质、特点进行了概述,并提出了贯彻教育分寸必须遵循的若干要求以及教师需要具有的道德心理品质。这些对落实《中小学班主任工作规定》中关于适当批评的提法具有重要的启示。

班主任要以怎样心态面对后进生

我觉得做好一个班主任,需要具备非同一般的心理素质,需要更多的人文关怀。对待差生,也要像对待好学生一样,都应寄托一定的希望或期望。多一份投入,多一些热情和思考,少一些消极埋怨。

浅谈班主任工作的几点体会

管理班级工作一直都是班主任的重要工作,只是用什么模式不同而已。通过建立管理目标,明确学生培养方向;从学生的实际出发,增强班主任工作的针对性;培养和树立典型,形成良好的集体舆论氛围;正确对待每名学生的功和过,做好班主任工作。班主任工作是紧张繁琐的。然而,我分享到了孩子们许多的幸福快乐,无时无刻不被他们童稚而又真诚的话语感动着、鼓舞着。我深爱着这一岗位,用心去经营。