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高校教材工作浅议 被引量:1
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作者 高维江 魏采芹 于永明 《中国石油大学学报(社会科学版)》 1996年第2期72-72,共1页
关键词 高校教材工作 教材建设 教材研究 教材质量 教材编写 教材建设委员会 学校教材 教材建设基金 适当数量 课程建设
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完善中国直接选举的思路 被引量:1
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作者 李作泰 《人大研究》 1997年第11期16-18,共3页
完善中国直接选举的思路□李作泰一、完善代表候选人的提名、介绍和确定程序提名推荐代表候选人、宣传介绍代表候选人、确定正式代表候选人,是直接选举中三个至关重要的环节,也是目前选举工作中最薄弱、出问题最多的地方。因此,进一... 完善中国直接选举的思路□李作泰一、完善代表候选人的提名、介绍和确定程序提名推荐代表候选人、宣传介绍代表候选人、确定正式代表候选人,是直接选举中三个至关重要的环节,也是目前选举工作中最薄弱、出问题最多的地方。因此,进一步完善这三个环节是非常必要的。(一... 展开更多
关键词 代表候选人名单 直接选举 选举制度 选民 选举委员会 少数民族 知识分子 原选区 适当数量 人大常委
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大凉山彝族饮食礼俗
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作者 王林吉 《中州今古》 2001年第5期69-69,共1页
关键词 凉山彝族 主人家 饮食礼俗 招待客人 凉山彝族自治州 民族特色 主宾席 适当数量 服务人员 接待客人
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试谈《贵州省实施〈中华人民共和国妇女权益保障法〉办法》的特色
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作者 温卓文 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 1995年第5期57-60,共4页
《中华人民共和国妇女权益保障法》是1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次 会议通过的。该法共54条,自1992年10月1日起施行。国家法律是面向全国的,由于我国是 由56个民族组成的社会主义国家,幅员辽阔,各省、自治区、直辖市经济... 《中华人民共和国妇女权益保障法》是1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次 会议通过的。该法共54条,自1992年10月1日起施行。国家法律是面向全国的,由于我国是 由56个民族组成的社会主义国家,幅员辽阔,各省、自治区、直辖市经济社会发展的不平 衡,情况各异,有些问题不能搞“一刀切”,所以在某些条文的规定上写得比较原则,例如 《妇女权益保障法》第10条规定:“地方各级人民代表大会的代表中,应当有适当数量的妇女 代表”,这个“适当数量”,法律并没有具体规定。又如第29条规定:“在婚姻家庭共有财产关系 中,不得侵害妇女依法享有的权益”,哪些属于“共有财产”,法律也没有进一步明确。因而, 在实施国家法律的过程中,必须有从属性、配套性的规范性文件作补充性的规定,才便于贯 彻执行。为了较好地解决这个问题,《妇女权益保障法》第53条就具体授权“省、自治区、直 辖市人民代表大会常务委员会可以根据本法制定实施办法”。对此,贵州省人大常委会于1995 年1月21日,在省八届人大常委会第13次会议上,通过了《贵州省实施〈中华人民共和国妇 女权益保障法〉办法》,该实施办法共38条,是国家《妇女权益保障法》的从属性、配套性的 地方性法规。该法规在贯彻《妇女权益保障法》原则精神的前提下。 展开更多
关键词 妇女权益 保障法 中华人民共和国 人民代表大会常务委员会 贵州省 实施办法 换届选举 适当数量 地方各级人民代表大会 夫妻共同财产
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浅谈新课改形势下的物理作业设置
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作者 耿鹏辉 《商情》 2011年第22期38-38,共1页
新课改形势下物理作业的设置难易度要合理,作业的数量也要合理,新课程标准背景下布置物理作业要注重学生的学习经验和兴趣,减少死记硬背、机械训练的内容,倡导有利于学生主动参与,乐于探究,勤于动手的方式和措施,通过作业培养学... 新课改形势下物理作业的设置难易度要合理,作业的数量也要合理,新课程标准背景下布置物理作业要注重学生的学习经验和兴趣,减少死记硬背、机械训练的内容,倡导有利于学生主动参与,乐于探究,勤于动手的方式和措施,通过作业培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。 展开更多
关键词 新课改 物理作业设置 数量适当 难易比例
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用黏土代替铅坠
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作者 赵心志 《中国钓鱼》 2002年第8期23-23,共1页
我在贵州赤水河流域中段的土城一带看到钓友们用黏土(当地人称之为黄泥巴)做坠子,效果很好。其好处:一是就地取材。
关键词 贵州赤水 黄泥巴 使用方法 适当数量 软硬度 污染问题 坠子 钓线 操作简便 橄榄
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问题导入紧抓学生心理
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作者 孙淑英 《品牌》 2014年第11期224-224,共1页
导语最重要的作用就是激发学生的学习兴趣,使学生迅速明确活动的目的任务,以利于教学顺利而高效的开展。我认为在设计问题时需要注意如下事项:问题的设计要有梯度,由浅入深。问题要环环相扣,从而入题入心。问题要紧密联系学生生活。问... 导语最重要的作用就是激发学生的学习兴趣,使学生迅速明确活动的目的任务,以利于教学顺利而高效的开展。我认为在设计问题时需要注意如下事项:问题的设计要有梯度,由浅入深。问题要环环相扣,从而入题入心。问题要紧密联系学生生活。问题的数量要适当。问题的长度不宜过长。问题的类型要先发散,后集中。问题的最后要给学生的现实与目标心理制造一段"跳一跳"能抓得到差距。通过语言的交流,问题的探究来导入新课,快捷、高效、入心。 展开更多
关键词 问题 导入 心理 梯度 联系生活 数量适当 先发散 后集中 现实与目标差距 快捷 高效 入心
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