微课在高中语文教学中的适时应用

微课是当前较为普遍的创新教学模式,其典型优势在于短小精悍、能够聚焦主题、凸显针对性等,这也成为其盛行于课堂中的关键。语文这门学科具有非常典型的综合性特点,涵盖的知识面也较广。基于此背景,对微课在高中语文教学中的适时应用策略进行了探究,希望能够为广大教师提供有效借鉴。

信息技术在初中物理教学中的适时应用

初中物理学科是以实验为基础的一门科学，在教学中抓住时机，合理使用多媒体信息技术，不仅可以使抽象的知识具体、生动化，发挥学生的主动性，有效地激发学生的学习兴趣，而且能够把理论教学和实践教学有机地融合在一起。发挥现代化教学手段的优势，提高课堂效率。

适时整复治疗腰椎间盘突出症72例多中心随机对照研究

[目的]比较适时整复推拿疗法、传统推拿疗法与西医保守疗法治疗腰椎间盘突出症的疗效。[方法]将225例腰椎间盘突出症患者随机分为适时整复组、传统推拿组和西药保守组各75例,30 d为1个疗程,分别于治疗前后及随访期(结束后6个月)观察3组患者表面肌电频率以及改良中文版Oswestry腰痛评估表(ODI)等指标的变化。[结果]3组患者表面肌电频率以及ODI评分均较治疗前得到有效改善,适时整复组上述指标优于其他两组(P<0.01),有效率达98.6%,半年内复发率1.4%。[结论]适时整复推拿疗法具有较好的临床疗效,可以作为治疗腰椎间盘突出症的优选方案。

整复手法治疗腰椎间盘突出症最佳应用时机

分析腰椎间腰盘突出症3个不同时期临床表现,认为在急性期、缓解期的治疗过程中,过早运用整复手法容易激惹刺激神经根,形成新的炎症水肿,出现疼痛,甚至造成神经损伤。恢复期的特点是腰腿痛基本消失,活动欠灵活,筋骨尚未完全恢复正常。恢复期是整复类推拿手法治疗腰椎间盘突出症最佳应用的时机,体现了中医辨证论治的特色。

心理治疗在精神分裂症诊疗康复过程中的应用

怎样对精神分裂症患者进行心理治疗?经过多年的探索,笔者认为心理治疗至少要在下列各环节中加以适时应用。在诊断疾病中的应用当患者被诊断为精神分裂症时,患者本人及家属会有许多顾虑,有许多心理活动。一是不相信诊断;二是害怕此病的严重预后;三是不知能否治好;四是怕别人另眼看待。因此,首先要做通其家属的思想工作,否则无法治疗患者本人。

《传染病学》课程思政的实施策略

教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确提出各高校要把立德树人作为根本任务,要把塑造价值、传授知识与训练能力三方面有机紧密地结合起来。在整体上推动课程思政的建设,就是要在知识的传授与能力的培养过程中,将价值导向融入到教学中,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,这是培养人才的本意,更是必备内容。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是高校教育的根本问题,立德树人的成效已成为检验高校工作的根本标准。要把《传染病学》课程建设作为主战场,以课堂教学为主渠道,把价值塑造、知识学习与能力培养有机结合起来。通过深入挖掘思政元素,在教学过程中适时开展,潜移默化、润物无声地影响医学生,进一步激发学生的学习动力和爱国热情,有助于医学院校培养医者仁心、德能兼备的新一代接班人,具有跨时代的意义。

多媒体辅助数学教学之我见

多媒体技术与数学教学相结合，可以使数学教学收到事半功倍的效果。适时应用多媒体才能充分发挥多媒体在数学课堂上的辅助作用，提高课堂效率。

网络安全的构成策略与必要层次

计算机与网络系统的综合应用安全成为现实计算机网络应用中的大问题。本文通过对一般中大型企业单位网络发展应用实际特点的研析,归结出三种安全管控层级或级别的基本网络安全构成体系。小的单位也可用其中的二级或一级,要根据具体情况而定。这样,一个现代网络多级安全管控体系的发展构成基本已具初型,为网络系统的安全可靠应用奠定了重要基础。