适趣阅读课程：理念、内容与操作——以福建省宁化师范学校附属小学为例

建构适趣阅读课程,从课程理念、课程内容、课程实施、课程展示、课程评价等多方面,充分考虑教育的共性要求和学生的个性差异,解决班级集体分科教学与学生个体差异及个别化学习的矛盾,为每个学生提供适合其经验基础、兴趣爱好、情感意志、认知规律等的可选课程,从而实现学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”,培养学生“独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”,促进每个学生得到全面、充分的发展。