增材制造技术专业课程思政建设与实践探索——以“逆向工程与检测技术”课程为例

以“逆向工程与检测技术”课程为例,结合学校职技融通办学特色,增材制造技术人才培养要求,探索采取“三师共育、德技并修、多元浸染”的方式实现专业知识与思政的共融,设计以“工匠为基,双线并行,岗证赛结合”的课程思政主线,通过三师共研、共建、共授实现全方位育人,对新兴的增材制造领域课程思政建设有良好的借鉴和指导作用。