汇报点评式逆向教学方法在博士生专业课程中的实践

创新能力和综合素质的培养是博士生教育教学的核心。经过博士生专业课程多年的教学探索与实践,提出了汇报点评式逆向教学方法,旨在激发学生的主观能动性和探索精神,培养具有自主创新精神的高素质人才。针对博士生专业课程车桥耦合振动,总结了实施汇报点评式逆向教学方法 3年来的效果,详细地介绍了课程实施过程及教学方案的特点,明确了后续改进措施。

园林美术实践教学中“逆向式”教学方法的探讨

针对园林工程和园林技术专业的园林美术实践教学的特点,探索园林美术实践教学中逆向式教学法的运用,着力从实践到理论的方向上使学生获得较为扎实的园林美术基础。

应用型人才培养模式下《木雕陈设设计与制作》的教学改革研究

《木雕陈设设计与制作》是应用型人才培养模式下,环境设计专业人才培养方案中行业企业项目的一门选修课程,是培养实践型人才的重要课程之一。在该课程教学实践过程中,发现常规的教学方法不适合大学生心理特点,通过逆向教学方法的研究,以《木雕陈设设计与制作》实践课程教学改革为例,研究适合实践课程的最佳教学方法,达到转型发展的教学要求和教学目的,真正培养具备有实践能力的应用型人才,满足社会人才需要。

微生物实验教学中模拟临床检验过程教改方案的探索与实践

探讨微生物实验教学中模拟临床检验过程的教学模式，采用逆向式教学方法让学生课前进行资料收集和实验设计，先综合病例分析再模拟临床检验操作。这种教学模式可以验证课堂教学所学知识，加深基础理论知识的理解和掌握，培养了学生独立思考的工作能力和科研创新意识，提高了微生物学实验课的教学效果。