信息化教育中的逆序创新

改革创新是教育发展的灵魂,是推动信息技术与教学融合创新的惟一出路。人类似乎正在步入"逆序创新"时代,在商业、工业和教育领域中都可见到逆序创新时代典范。"逆序创新"思想为信息化教育带来一种崭新的思考方式和洞察视角。文章结合多个信息化教育创新成功案例,详细介绍了逆序创新的具体思路与做法,期待能够对如何善用技术优势促进教育教学创新有所助益。

逆序创新:基于翻转课堂理念的高校思想政治理论课的实践

逆序创新是一种全新的思维方式和观察路径。基于逆序创新的反向性、倒逼性和彻底性,将翻转课堂理念植入高校思想政治理论课教学改革是一种教育理念变革的理论自觉;翻转课堂教学实践的尝试是对时下信息技术与高等教育改革深度融合趋势的回应。高校思想政治理论课翻转课堂的逆序创新改革具有自主性、探究性、交互性、共生性的理论特质。与此相应,在高校思想政治理论课教学改革的进程中,要正确处理好教材与教学、处变与不变、传统与现代的关系。

基于翻转课堂的大学英语课程教学逆序创新研究

实施翻转教学是高校大学英语课程未来发展的必然走向和趋势,而基于翻转课堂的逆序创新可围绕以下方面开展:一是基于语言学习元知识体系构建自主学习能力;二是基于任务设计构建低端思维能力;三是基于问题解决构建高端思维能力。

翻转课堂国内应用实践与反思

翻转课堂实践的教学流程逆序创新已成为国内外教育信息化热点。教学流程的逆序创新带来知识传授的提前与知识内化的变化,其实践本质是帮助学生实现深度学习、聚焦问题解决、培养高阶思维能力。通过对六所中小学提炼的翻转课堂过程模式的分析发现,当前国内翻转课堂实践呈现出两种模式,即中观层面的教学过程的变化与微观层面的课内教学活动的调整;同时结合课堂教学主结构分析发现翻转课堂实现了教学流程的颠覆,随之引发师生角色的转变,最终指向学生思维品质的提升;然而翻转课堂的顺利实施有赖于一系列的准备。反思国内实践现状,微课在翻转课堂中的应用、课前学生的"先学"质量、课内学生高阶思维能力的培养、教师的专业素养储备等均成为实践面临的难题,这些都折射出翻转课堂实践的发展面。

体感交互技术在大学课堂的应用研究

在"信息技术对教育发展具有革命性影响"的大背景下,以多媒体计算机为代表的现代教育技术已经越来越难适应新时期教育对信息技术的要求,而作为教育信息化攻坚战核心战场的大学课堂,在以多媒体计算机为中心的信息技术装备下出现了需要急需解决的问题。为了解决当前信息技术装备下的大学课堂中存在的问题,在充分分析问题的基础上,从"逆序创新"的视角在众多的新兴信息技术中找寻到可以让大学课堂再次焕发活力的新选择——体感交互技术,并简要阐述了体感交互技术的由来及其在教学应用上的特点。

高职投资理财专业翻转课堂教学模式应用探讨——以“基金知识”课程为例

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,以其“逆序创新”的姿态搭乘互联网技术迅速发展。本文以对高职投资理财专业部分课程为例,尝试进行翻转课堂教学模式,获得部分经验成果,并将其推广于高职投资理财专业,希望提高学生的自主学习能力,促进高职院校投资理财专业的课堂教学模式改革。