对中学实施“专项选修体育课”的回顾和反思

如何上好“专项选修体育课”是目前我国体育教学改革中的热点话题,很多体育教师从理论上、实践上进行了认真地、广泛地研究与探索。本文作者对中学实施“专项选修体育课”进行了历史性回顾和现实性反思,提出了一些值得探讨的问题。望广大体育教师就此问题展开讨论,各抒己见,百家争鸣,以推动体育教学改革向更深层次发展。

浅谈“专项选修体育课”的适用性

所谓"专项选修体育课",俗称"专选课",我理解为:是对特定的某个体育项目通过课堂进行专门性教学与训练的教学活动.其具备以下两个特性:第一、学生对所选项目具备了相应的身体条件和较强的兴趣;第二、教学内容占相当大的课时比重.鉴于以上特性,就"专项选修体育课"的适用性有以下观点,望与同行、专家共同探讨.

学生选修体育课考量因素调查分析研究

运用文献资料、调查问卷等研究方法,调查分析学生在选修体育课时主要考量的因素,研究结论认为:不同年级,不同性别的学生在选修不同的选修课时具有不同的考量因素,主要的考虑因素为人际关系、休闲乐趣、专业师资、教学内容、场地设备等,学生在选修体育课程时,所重视的是健康、技能与乐趣的获得。

从个性的倾向性看高中生对体育课专项选修的态度

教师要从个性的倾向性角度分析学生对体育课专项选修的态度。而在个性倾向性中,需要是动机与兴趣的基础。“符合兴趣、爱好”,“有一定基础”

陕西省部分普通高校体育课选修项目开设现状分析

通过对陕西省18所大学部分教师和学生的抽样调查以及9所高校体育课选修项目开设情况的实地考察,分析目前陕西省普通高校体育课选修项目的开设现状,指出普通高校体育课选修项目开设中存在的问题,并提出了改进的建议。

小议“体育课选修性项目教学与中学生的个性发展”

随着课程改革的深入，教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生综合素质能力，提高学生的创造性和学生个性健康的发展水平。在中学阶段的体育课教学过程中，仅注重发展身体素质，已经不能满足中学生的生理需要和心理需要。只有学生感兴趣，喜欢，心理上需要才能使个性得到发展。因此，学校的体育教研组应根据《体育与健康》课程标准的思想，在全校开展体育课选修性项目的参与式教学，为学生创造宜人的教育环境。在体育锻炼中他们会有意识和无意识地表现自我个性发展的能力，满足学生的精神发展，对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。

专项选修课与体育兴趣的培养

前言 专项选修体育课是体育教学的一种课型,近几年来,该课型越来越引起人们的关注,这种做法,已成为我国高等院校体育课程教学改革的一大趋势,尤其在培养学生的专项体育兴趣等方面取得了明显效果。本文就专选课与体育兴趣的培养这一问进行探讨,并提出几点看法。

中学体育教材及高中体育教学的改革思考

中学体育教材及高中体育教学的改革思考孙爱芳，王强１中学体育教材存在的弊端及改革现行中学大纲基本上是以田径、体操、球类等运动技术项目为主体编排的教材体系。多年的教学实践证明，这种教材体系存在着一些弊端。首先，教材的容量过大。以中学基本教材为例，共分田径...

影响高职学生体育课的学习态度因素分析及对策研究

本文通过查阅相关文献资料、网上问卷调查、数理统计法等研究方法，调查高职学院大学生对体育课的态度，通过研 究发现：高职院校大学生都喜欢体育课但忽视了上课的意义，而影响这种态度的因素是多方面的。体育课是培养学生养成终身体 育的意识的一个重要方面，也是学生了解自身发展规律与学习相关技能的重要时刻，笔者通过对影响体育课的相关因素进行研究 找出一条有意义的途径，从而提高高职体育课程也是为学生终身锻炼奠定坚实的理念。