对于高职学生“选修舞蹈”的训练方法及思考核心探索

现如今,各高职院校加强了对舞蹈教学的重视,逐渐开始开设舞蹈选修课,以强化对学生舞蹈知识和技能的掌握。但是,舞蹈教学是一项系统性较强的工作,需要长时间地进行训练,这就要求教师要科学、合理地进行内容教学的设定,要尽可能地确保教学内容的全面性和科学性,进而增强舞蹈教学的效果。基于此,本文则对高职院校舞蹈选修教学进行了探究,提出了优化舞蹈选修课教学实效性的有效措施。

体育类专业大学生选修舞蹈课的动机分析

本文采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法等研究方法对体育类专业大学生选修舞蹈课的动机进行了研究。结果表明:舞蹈不仅有利于促进高校体育类专业大学生身体、心理素质的健康发展,而且对体育类专业大学生的科学文化素质、思想道德素质以及生活技能等多方面都起到积极的影响作用。

体育类专业大学生选修舞蹈课的动机分析

本文采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法等研究方法对体育类专业大学生选修舞蹈课的动机进行了研究。

高校体育舞蹈选修课教学探究

目前 ,体育舞蹈已进入高校课堂 ,由于体育舞蹈具有独特的“体育”与“舞蹈”功能、锻炼健身价值和很强的娱乐交际功能 ,因而倍受学生欢迎 .但体育舞蹈所具有的这些功能 ,也给高校体育舞蹈选修课教学带来了一定难度 .对体育舞蹈选修课的教学内容、教学措施、体育舞蹈意识培养等问题进行探究 。

对艺术院校开设体育舞蹈选修课的探讨

体育舞蹈学习,可以提高大学生对艺术的感知能力和鉴赏能力。通过体育舞蹈训练,可以强身健体,塑造美的形体,使身体和心理健康发展,是素质教育中实施美育的重要途径。

高职院校开设舞蹈选修课的困境与对策探究

高职院校面向全体大学生开设舞蹈选修课,可以提高大学生对艺术的审美能力、感知能力和鉴赏能力,通过舞蹈训练可增强体质、美化身段,可以让学生增强自信心、克服自卑心理。笔者从高职院校开设舞蹈选修课的重要性入手,分析了当前开设舞蹈选修课面临的一些困境,并此在基础上提出了一些可行性的建议与策略。

体育院校舞蹈选修课教学的特殊性

在体育院校中开设舞蹈选修课,将传统的舞蹈专业教育推广到高校的普及性教育,这是学校和社会发展的需要,也是当代大学生自身发展的需要。本文针对体育学院舞蹈选修课教学的特殊性,以特殊性为基础,注重深度的基础上更加注重宽度。以形体训练、舞蹈学习、理论知识为教学内容;以培养学生自信心、教师的耐心、兴趣教学、因材施教等为训练方法。结合实际情况最终达到体育学院培养拥有体育技能的综合性人才的目的。

高中体育课程开设体育舞蹈选修模块可行性研究

在我国的高中体育教学工作当中越来越重视对于学生兴趣的培养,注重在培养学生能力的基础之上帮助学生进行个性化的发展,高中体育教学逐渐融合舞蹈教学形式,在教学当中开设了体育舞蹈选修模块教学。基于此,该文首先研究了高中体育课程开设体育舞蹈选修模块的意义,之后从3个方面研究能够有效提升高中体育舞蹈选修课的具体方案,以供有关人士进行参考。

高校开设舞蹈选修课的可行性及重要性分析

随着素质教育的不断深化,舞蹈作为一门选修艺术课程,也被引入普通高校之中。舞蹈选修课不仅丰富了校园文化,满足了非舞蹈专业学生对舞蹈的热爱和追求,也丰富了学生的艺术细胞,提升了学生们的综合素质。本文简要论述了高校开设舞蹈选修课的可行性及重要性。

探析高职院校舞蹈选修课的教学困境和对策

受我国传统教学模式的影响,高职院校对舞蹈教学一直都不是很重视,使高职院校舞蹈选修课的教学举步维艰。本文主要分析了高职院校舞蹈选修课的教学困境,探讨了应对高职院校舞蹈选修课教学困境的措施。

小群体教学模式在高校体育舞蹈选修课教学中的应用研究

随着素质教育的开展,高校对于学生的体育教育越来越重视,舞蹈选修是高校体育的重要表现形式之一,如何有效利用教学方法,改善体育教学的效果,成为了现代高校体育教学的重要研究课题。本文将探析小群体教学模式在高校体育舞蹈选修课教学中的应用,以期促进高校大学生综合素质的发展。

论工科类高校舞蹈选修课程中胶州秧歌的教学探索

胶州秧歌作为传统民间艺术的重要载体之一,也是当下舞蹈教学研究的代表性民族民间舞蹈之一。本文以工科类高校舞蹈选修课程为教授载体,针对非舞蹈专业的学生在学习胶州秧歌时应采取的教学方法进行深入探索,从胶州秧歌的产生背景、传承文化内容、现代教学的内容即形式、作品鉴赏以及思政、美育探索等方面进行阐述,旨在探寻提高工科类高校舞蹈选修课程中教授胶州秧歌舞蹈的教学方法,进一步提高非舞蹈专业学生表演胶州秧歌的能力,总体提升学生对于胶州秧歌的认知水平、表演能力和文化认同。

普通高校开设舞蹈选修课的可行性分析

现阶段社会对高校学生的综合素质要求越来越高,期望学生能成为具备多方面才能的人才,而舞蹈作为一门艺术课程,通过将健身与美感合二为一来提高学生的艺术细胞和舞蹈才能,不仅丰富了校园文化,也将教学内容变得丰富多彩,但目前在很多高校中并没有将舞蹈纳入选修的课程中,因此本文将主要围绕高校开设舞蹈选修课的可行性展开探讨。

“网红”舞蹈对综合性大学民族舞蹈公共选修课教学的启示

“网红”舞蹈辐射面之广,影响力之深。综合性大学民族舞蹈公共选修课的教学应摆脱传统模式,借鉴“网红”舞蹈发展模式之优点,通过提升教师个人形象、调整课堂教学内容,加强师生互动,积极听取反馈、开拓教育空间等方式,提升和完善综合性大学民族舞蹈公共选修课质量和教学效果,从而推动民族舞蹈公共选修课在综合性大学得到更好的发展。

民族民间舞在高中舞蹈选修模块教学中的应用研究

舞蹈作为文化的一种集体体现,舞蹈自身所包含的文化价值不言而喻。在艺术教育领域中,板块作为舞蹈教学的关键,学校舞蹈教育同样为文化传承的一种方式。当前在选修教学中,虽然舞蹈课程已经获取到了一定的成就,但不可否认其中仍存在有些许问题,尤其是民族民间的舞蹈教学,该教学模式需要掌握的关键点非常多。对此,本文将通过对该内容的深入分析,提高舞蹈选修模块中民族民间舞蹈的教学效率。

思政元素融入高校舞蹈鉴赏选修课教学刍议

思政元素融入高校舞蹈鉴赏选修课教学,是培养高素质复合型人才、满足高校学生全面发展、增强高校学生民族文化认同感的必然需求。但当前思政元素融入高校舞蹈鉴赏选修课,存在舞蹈鉴赏选修课教师相关意识缺乏、教学方式单一、舞蹈鉴赏选修课教师自身思政素养不高等问题。应提升对课程思政的重视程度,提高舞蹈鉴赏选修课教师思政素养,深挖舞蹈鉴赏选修课思政资源,综合运用多种教学方法,以发挥思政元素的积极作用,强化舞蹈鉴赏选修课与思政元素融合育人的效果。

体育舞蹈教学中音乐的作用——评《体育舞蹈》

体育舞蹈起源于民间舞蹈。随着体育舞蹈的迅速发展,人们意识到体育舞蹈既可以促进年轻人的健康发展,也可以拓宽年轻人的艺术视野,提高他们的艺术素养、合作精神和团队意识,从而更好地适应社会。因此,体育舞蹈逐渐进入校园,成为校园文化活动的一部分。20世纪80年代末,高等学校开始开设体育舞蹈选修课,高等学校的体育专业开设体育舞蹈必修课,为了适应高校开设体育舞蹈课及社会需要专门的体育舞蹈人才的要求,北京体育大学体育表演系也增设了体育舞蹈专业,与此同时,一些专业艺术院校也设立了国际标准舞专业,以培养体育舞蹈师资力量。

高校舞蹈美育课程与人才培养

新世纪新时期中国人才的培养模式已转变为多元化、复合型人才模式,高校舞蹈美育课程的设置与改革对新的人才培养模式有着重要和关键性的作用,在一定程度上填补了素质教育的缺环。