基于中学物理竞赛的拔尖创新人才选拔机制研究

我国的中学学科竞赛活动,是引导和培养具备科学家潜质的青少年群体的重要途径。40年来,中学物理竞赛促进了一大批学生科学素养的提升,促进了中学物理师资队伍建设和教育教学改进,也取得了优异的国际奥赛成绩,有利于拔尖创新人才选拔和培养。但在实践中也存在功利性强、竞赛教练资源缺乏、竞赛发展水平区域差异巨大、奥赛成绩辉煌但拔尖创新人才仍显不足等问题。为提升我国拔尖创新人才自主培养能力,促进高质量教育体系建设,应将物理竞赛对拔尖创新人才的选拔与激发学生学习兴趣相结合,保持选拔工具的科学性和有效性,重视拔尖创新人才的非认知能力培养,发挥竞赛对常规教学的促进作用,完善竞赛的体制机制建设。

“择智”与“择志”:对强基计划人才选拔效果的实证研究

随着强基计划的实施与推进,如何从实证层面分析基础学科拔尖创新人才选拔效果成为愈发重要的现实课题。基于强基计划某试点高校2020—2023年四届本科新生调查数据,采用定量为主、质性为辅的方法,从“智”和“志”两个维度比较强基学生与同届同院系高考统招学生的异同。研究发现:从“智”的角度看,强基生的高考成绩显著低于同年级同院系的统招生,但能力素养自评显著高于统招生;从“志”的角度看,理工科院系强基生对专业了解程度更高,文科强基生的专业兴趣显著更低,但整体的学历预期及从事科研工作的意愿皆显著高于统招生。基于上述实证结果,本研究从国家和高校两个层面对拔尖创新人才的选拔提出政策建议。

某三甲肿瘤专科医院年轻干部选拔任用工作实践及探索

为了探索适合高校附属医院年轻干部选拔、培养、考核机制与路径,为年轻干部选拔任用工作提出建议,本研究以某高校附属三级甲等肿瘤专科医院年轻干部选拔任用工作为例,通过文献研究、定性研究和定量研究,分析该专科医院年轻干部选拔任用工作的现状,探索医院选拔任用年轻干部的机制。研究结果显示该医院对年轻干部的选拔、任用和培养工作十分重视,已经建立了系统完备、科学规范、有效管用的年轻干部选拔培养考核制度和机制,以保障医院高质量发展需要,为医院的长远发展提供有力的干部人才支撑。

美国研究型大学的拔尖创新人才选拔

美国研究型大学在招生选拔目标上注重考查拔尖创新人才的T型知识结构、创造性思维和强烈的内在动机。在选拔手段上普遍采用综合评价机制,多数大学侧重对学生申请材料的整体评价,少数大学侧重个人独特品质的整体评价或是对学生学习环境的整体评价,但均看重多元考试成绩和学习背景,只有少数高选拔性私立大学注重对学生非学术因素的评价。在拔尖创新人才的选拔质量和公信力的制度保障上,美国大学拥有充分的自主权,但制度保障缺乏透明性,考试机构和高中则主要发挥基础性作用。其对我国研究型大学拔尖创新人才选拔的启示,一是科学考查基础学科拔尖创新人才的多样性特质,二是优化以统一考试为基础的中国特色综合评价机制,三是在人才选拔过程的公平性上继续完善管理制度保障。

美国高校荣誉学院拔尖创新人才选拔模式特征及启示

优质生源是人才培养的根基。探索拔尖创新人才选拔模式,是提升拔尖创新人才培养质量的必要举措。荣誉学院是美国高校培养拔尖创新人才的重要方式。选取五所美国知名高校荣誉学院作为研究案例,从选拔目标、选拔对象、选拔方式和选拔标准四个方面分析其选拔模式特征。研究发现:荣誉学院旨在选拔和培养具备批判思维和领导能力的世界公民;开设了以新生、在校生和转学生为主的多元化选拔渠道;采用自我申请与学院邀请融合的方式录取学生;从学术潜质、综合能力和个性特征三个方面评价学生素质。我国在选拔拔尖创新人才时应从扩大选拔基础、丰富筛选途径、健全选拔方式、完善选拔标准等方面深化改革,以培养能够应对全球挑战的拔尖人才。

关于创新型人才选拔评价的思考与实践

关于创新型人才选拔与评价,我重点围绕四个问题来报告个人的思考与实践:第一,进入人工智能时代后,是不是每个孩子都需要创新教育?第二,什么是创新教育?其本质是什么?第三,创新教育适合每个人吗?是人人成长的最好教育吗?第四,创新教育如何才能颠覆应试教育?

优才选拔与培育的成绩导向及其误区

优才在任何社会都是宝贵的资源,优才禀赋具有一定的生物学属性,更需要后天环境与条件的支持;关于优才的识别与培育却始终是个难题,众多研究表明,无论智商还是学业成绩表现,都难以构成从学校学优到社会绩优的可预测变量。本文通过对不同招录方式博士生人群的主观感受与学术活力的研究发现,经过严格学业成绩(GPA)排序获得资格的本科直接攻读博士生群体并没有表现出相对优势,甚至在学术激情与抱负等方面较弱。教育过程中优才的选拔与培育需要淡化单一成绩导向,在面向全体、尊重个人禀赋与偏好、加强引导、尊重个人选择、实现差异性与个性化教育的同时,应适当降低优才选拔的成绩门槛、扩大人才池,为天才乃至更多具有发展潜质的人群创造机会。

地方本科院校年轻干部培养选拔存在的问题及发展平台搭建探究

高校年轻干部作为活跃在学校管理和教学一线岗位的群体,是高校党委进行决策的信息提供者和任务执行者,肩负着“为党育人、为国育才”的职责与使命。文章以地方本科院校年轻干部为研究对象,在分析年轻干部选拔培养中的问题梗阻的基础上,提出优化队伍结构、打造专家型干部培养链、系统筹划教育培训、强化实践锻炼和岗位淬炼、加强日常教育监管等建议,以期为加强新时代年轻干部队伍建设提供有益参考。

日本本科层次职业大学招生选拔制度的探索与经验

日本当前本科层次的职业教育招生制度是长期探索与发展后的产物。自1976年日本两所具有职业本科教育色彩的技术科学大学开始招生,到20世纪90年代以来逐步普及编入制和推荐入学制,再到2011年高等学校教育部会提出解决高中与大学的衔接问题,最后到2017年设立了四年制本科层次的专门职大学,并最终确立了以一般选拔、学校推荐、综合选拔和社会选拔为主的配合式与补充式的招生选拔方式,从而建立起较为完备的本科层次职业教育招生制度。基于日本本科层次职业教育招生选拔改革的相关探索经验分析,有利于吸纳与借鉴他国成功的招生选拔经验与选育模式,发展和改进我国职业本科院校的招生制度,以此助推现代职业教育体系高质量建设。

新文科建设背景下经济学拔尖创新人才选拔路径探索——以中国人民大学“中国特色经济学”实验班为例

新文科建设中的经济学拔尖创新人才选拔与培养具有重要的现实意义,经济学拔尖创新人才选拔以价值引领和目标导向为原则,从人文素养、思维能力和技术适应力等方面设置选拔标准。通过设立全国首个以“中国特色经济学”命名的实验班,中国人民大学经济学院就拔尖创新人才选拔进行创新性探索并取得初步成效,主要经验包括高度重视选拔工作、坚持将理想信念作为第一要求、注重考查学生人文素养、让人才培养回归经济学教育本质、在选拔过程中实现交叉融合等。

我国大学拔尖创新人才选拔机制的优化路径思考

在国家教育政策的引导下,高校已基本建立招收具有拔尖创新潜质学生的通道,但仍然面临学习成绩优秀或者竞赛成绩突出与成为拔尖创新人才的矛盾,拔尖创新人才选拔目标与选拔培养手段的矛盾。其主要原因在于,教育主管部门对基础教育阶段拔尖创新人才成长引导还需要更加科学,大学对拔尖创新人才选拔机制的科学探索还不够全面深入。解决这些问题,需要教育主管部门推动健全面向优秀高中生的挑战性课程学习机制,需要大学主动探索拔尖创新人才选拔的多元化招生评价机制。

上海高考综合改革的人才选拔与分类培养路径协同创新探究

上海高考综合改革自2014年启动以来,始终高度重视人才选拔与分类培养。在改革实践中,注重发挥综合素质评价的育人功效,通过优化招生录取配套信息系统、省级考试机构投档规则、高校录取规则和高校专业分类培养方案等一系列创新性举措,在春季高考、统一高考综合评价等项目中,融合应用学生综合素质评价信息,深入探索人才选拔与分类培养的协同创新路径。高考综合改革协同创新相关探索深化了立德树人根本任务的落实,丰富了中学教育教学内涵,调动了高校精准招生积极性,创新了学生与高校双向选择的人才选拔培养模式,对全面提升人才自主培养质量、推动教育强国建设具有重要价值。

把坚持正确政绩观贯穿年轻干部选拔任用全过程

习近平总书记强调:“年轻干部是党和国家事业发展的希望,必须筑牢理想信念根基,守住拒腐防变防线,树立和践行正确政绩观,在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。”年轻干部是党和国家事业的生力军,承载着党和国家事业发展的希望,把坚持正确的政绩观贯穿年轻干部选拔任用全过程具有重大现实意义。

外军特种部队人员选拔评估课程研究现状及对我军的启示

特种部队是新时代履行国家战略使命任务的重要作战力量。特种作战任务的特殊性和复杂性对人员的生理和心理素质提出了极高的要求。我军成独立建制的特种部队组建较晚,国内特种部队人员选拔的相关研究极少,尚未形成完备的特种作战人员选拔体系。选拔高素质人才进入特种作战队伍是保障战斗力的前提,笔者总结了外军尤其是美军特种部队人员选拔评估课程的相关研究,以期为我军未来特种部队人员选拔体系的建立提供一些启示。

文化维度理论视域下中美英才选拔标准研究

中美两国的英才选拔标准二者存在明显差异:我国的英才选拔重视个体的道德伦理和态度信念,且强调记诵等认知能力,对个体的个性特征和科学能力关注较晚;而美国的英才选拔标准不强调个体的道德伦理和态度信念,但个性特征则较早受到重视,且近些年开始强调对不同经济、文化背景英才生的选拔。本文运用霍夫斯泰德文化维度理论对上述差异进行分析后发现,中美英才选拔标准的差异受个人主义、权力距离、长期导向及放纵四个文化维度的影响。

人力资源管理在人才招聘与选拔中的实施策略研究

本研究对于人力资源管理在人才招聘与选拔中的有效实施策略进行了深入探讨。首先分析了人才招聘与选拔过程中存在的问题,并提出了有效的解决方案。其次,运用科学的方法制定出在人力资源管理中不同情况下的招聘流程和选拔标准。研究发现,制定详细具体的招聘规划,优化招聘流程,明确岗位要求并进行严格筛选能大幅度提高人才招聘效率。通过比较和分析不同的选拔方式,发现结构化面试和综合评价体系制定的标准将更有利于选拔出真正符合企业需求的人才。此外,提升人力资源部门在招聘与选拔过程中的执行力以及专业素质,通过提供持续的培训和支持,也能够显著改善整体的人才招聘和选拔效果。

党的干部考察选拔制度的历史演进、运行机理与现实价值

中国共产党历经百年探索逐步建成以考察为核心的干部选拔制度。它是在中国共产党党组织全过程领导把关下,经过民主推荐或考试择优等方式进行初选,然后进行考察审定,再由党委(党组)讨论决定选拔人选的体制机制。它实现了党管干部原则,通过严把选人政治关,坚持正确选人方向,做到最深入地考察了解干部,最精准地选拔干部,为人事相宜,用人所长,人尽其才奠定基础。这种制度既不同于“西方式”人事选拔任用制度,也不同于中国古代官吏“荐举”制度,具有鲜明的新时代中国特色,同时也为世界提供可资借鉴的中国方案。

选拔运动员的标准及其测试结果助力科学训练的研究

目的:对运动员进行各项生理生化指标的调查与研究,建立健康评估体系。方法:使用SPSS26.0软件,通过双样本t检验、独立样本非参数检验、百分位数法、卡方检验和回归分析等方法分析运动员的数据。研究结果表明:①根据体检数据所划定的标准从一般人群中筛选出233人合格,合格率为27.87%;骨密度数据中394例骨质密度增加,68例骨质密度下降,通过率85.30%;运动能力数据中140人达标,合格率29.91%;②综合问卷中,疲劳与睡眠、情绪的相关性较高,患有颈肩疼痛、支气管炎是导致疲劳状态更为显著的影响因素;③心理问卷结果显示运动员的心理状况普遍较好,对有心理问题的运动员及时进行心理疏导。根据各项指标筛选标准,将结果作为选拔运动员的标准及运动员潜力大小的评定,有助于运动员进行科学训练并改进训练方案,从而提高训练效果,促进运动员的长远发展。

拔尖创新人才的选拔困境、模式借鉴及优化路径

选拔是拔尖创新人才选育过程中的首要环节,直接关系着拔尖创新人才的培养质量。受到路径依赖、已有模式的影响,当前拔尖创新人才选拔中存在选拔方式与考核方式单一、受学生地域及背景限制、选拔过程精准度欠缺等困境。国际拔尖创新人才选拔主要采取选拔资格审查的群体推选、自主申请和多元主体调查,以标准化智力测试鉴别超常儿童认知能力,在基础知识测试中进行提前高考及专业知识测试,在综合素质考察中开展多学科专业面试及整体评测等举措。借鉴此类做法,我国拔尖创新人才选拔应明确资格审查制度,建立鉴别拔尖创新人才的第三方专业机构,优化拔尖创新人才的评价标准与指标体系,建立拔尖创新人才综合素质追踪信息平台及电子档案等优化路径。

新高考下高职院校高考生源人才选拔与培养的现状及建议

人才选拔是人才培养过程的第一环节,关系到高校办学水平和人才培养质量。新高考改革在考试科目、评价方式、录取机制等方面给高职院校人才选拔产生重大影响,进而出现了选拔与培养之间的矛盾、院校与专业之间的权衡、新旧教学模式之间的变革需要等问题。文章提出了合理设置选考科目平衡人才选拔与人才培养的紧密关系、突出专业核心地位强化招生宣传与专业建设的联动机制、聚焦生源群体特点实现高考选拔到高职教育的无缝衔接等对策建议,为同类院校高考生源人才选拔提供一定的借鉴建议。