上海高考综合改革的人才选拔与分类培养路径协同创新探究

上海高考综合改革自2014年启动以来,始终高度重视人才选拔与分类培养。在改革实践中,注重发挥综合素质评价的育人功效,通过优化招生录取配套信息系统、省级考试机构投档规则、高校录取规则和高校专业分类培养方案等一系列创新性举措,在春季高考、统一高考综合评价等项目中,融合应用学生综合素质评价信息,深入探索人才选拔与分类培养的协同创新路径。高考综合改革协同创新相关探索深化了立德树人根本任务的落实,丰富了中学教育教学内涵,调动了高校精准招生积极性,创新了学生与高校双向选择的人才选拔培养模式,对全面提升人才自主培养质量、推动教育强国建设具有重要价值。

美军士兵选拔与分类测验体系

军事发展需要、学科理论创新和科学技术进步共同推动美军士兵选拔与分类测验体系的建设与完善。从第一次世界大战到越战结束,美军士兵选拔与分类测验经历了适用对象由个体迈向团体,测验目的由筛选扩至分类,关注重点由一般能力转向特殊能力,组织安排由独立转向联合等变化。20世纪80年代,心理测量学科发展进一步推动美军完善这一测验体系,测验效度提升,人格、兴趣等非认知测验受到重视。当前,新兴科技与心理学融合将改变美军传统心理测验的研究思路与方法。

ProjectA对我军士兵心理选拔研究的启示

美国军队选拔与分类项目(TheArmy’sSelectionAndClassificationProject,ProjectA)是美军20世纪80年代为改进军队人员的选拔、分类和使用,加强军队质量建设而进行的一项大规模的研究工作,其目的是建立一套完整、科学、符合军队建设需要的军队人员选拔与分类方法,形成一整套用于军队人员军队人员选拔与分类的预测工具。本文简要介绍了ProjectA产生的背景、研究目的、基本实验设计、绩效评价系统建立、预测工具以及预测效度,并对我军开展士兵心理选拔分类以及安置的必要性和可行性做了简要分析,提出了基本构想。