选拔方式、工作特征对义教阶段乡村青年教师职业认同的影响——基于18省35县调查的实证研究

乡村教师职业认同是建设稳定的乡村教师队伍的关键因素。以18省35县义务教育阶段乡村青年教师为研究对象,从选拔来源、工作特征两个方面进行职业认同影响因素分析。研究发现:(1)不同选拔方式对乡村青年教师职业认同有显著预测作用。(2)工作压力和工作时长等工作要求可以显著负向预测乡村青年教师的职业认同。(3)教学资源和教学环境等工作资源能显著正向预测乡村青年的职业认同感。(4)工作要求与工作资源之间可以交互作用于职业认同。(5)从整体来看,“低要求—高资源”工作环境下教师的职业认同感最强,当工作要求为自身专业发展时长时,“高要求—高资源”为最佳配比,当工作资源为工资时,“低要求—低资源”为最佳配比。