期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
选拔方式、工作特征对义教阶段乡村青年教师职业认同的影响——基于18省35县调查的实证研究
1
作者
于海波
王宇琪
彭佳
《当代教师教育》
2024年第2期71-80,共10页
乡村教师职业认同是建设稳定的乡村教师队伍的关键因素。以18省35县义务教育阶段乡村青年教师为研究对象,从选拔来源、工作特征两个方面进行职业认同影响因素分析。研究发现:(1)不同选拔方式对乡村青年教师职业认同有显著预测作用。(2)...
乡村教师职业认同是建设稳定的乡村教师队伍的关键因素。以18省35县义务教育阶段乡村青年教师为研究对象,从选拔来源、工作特征两个方面进行职业认同影响因素分析。研究发现:(1)不同选拔方式对乡村青年教师职业认同有显著预测作用。(2)工作压力和工作时长等工作要求可以显著负向预测乡村青年教师的职业认同。(3)教学资源和教学环境等工作资源能显著正向预测乡村青年的职业认同感。(4)工作要求与工作资源之间可以交互作用于职业认同。(5)从整体来看,“低要求—高资源”工作环境下教师的职业认同感最强,当工作要求为自身专业发展时长时,“高要求—高资源”为最佳配比,当工作资源为工资时,“低要求—低资源”为最佳配比。
展开更多
关键词
职业认同
工作特征模型
乡村青年教师
选拔来源
原文传递
题名
选拔方式、工作特征对义教阶段乡村青年教师职业认同的影响——基于18省35县调查的实证研究
1
作者
于海波
王宇琪
彭佳
机构
教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所
东北师范大学物理学院
东北师范大学教育学部
出处
《当代教师教育》
2024年第2期71-80,共10页
基金
吉林省哲学社会科学规划项目(2205143)。
文摘
乡村教师职业认同是建设稳定的乡村教师队伍的关键因素。以18省35县义务教育阶段乡村青年教师为研究对象,从选拔来源、工作特征两个方面进行职业认同影响因素分析。研究发现:(1)不同选拔方式对乡村青年教师职业认同有显著预测作用。(2)工作压力和工作时长等工作要求可以显著负向预测乡村青年教师的职业认同。(3)教学资源和教学环境等工作资源能显著正向预测乡村青年的职业认同感。(4)工作要求与工作资源之间可以交互作用于职业认同。(5)从整体来看,“低要求—高资源”工作环境下教师的职业认同感最强,当工作要求为自身专业发展时长时,“高要求—高资源”为最佳配比,当工作资源为工资时,“低要求—低资源”为最佳配比。
关键词
职业认同
工作特征模型
乡村青年教师
选拔来源
Keywords
professional identity
the Job Demands⁃resources Model
rural young teachers
selection source
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
选拔方式、工作特征对义教阶段乡村青年教师职业认同的影响——基于18省35县调查的实证研究
于海波
王宇琪
彭佳
《当代教师教育》
2024
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部