跨文化的选择与接受——论高校日语专业文学课的教学方式与方法

在高校日语专业文学课的教学中,必须改变传统的教学方式和方法,突破文学本身的研究,将日本文学课的教学活动上升到文化层面,探寻文学背后的文化意义,从而对文学本身获得一种更为深刻的认识,以全面了解日本民族文化的特性;也只有如此,才能使我们的学生通过文学课的学习增强判断能力,在跨文化的选择学习中处于主动地位.

试述王世贞对庄子的选择与接受

王世贞作为明代“后七子”文学复古运动的领袖人物,后期人生心态发生了转变,而其对于庄子的认识也在这种转变中经历了深层次的加工与解读。在推进复古运动的过程中,王世贞起初较为推崇庄子作品中的文辞,后来经过人生的沉浮与起落,便进一步转为对其作品精神内涵的探求,并积极追求庄子的人生境界。而在此过程中,王世贞始终坚持中国古代士大夫的人格操守,就历史上关于庄子的一些争议问题提出了独特见解。