体育院校学生专项选择动机分析及影响因素研究

目的:调查体育院校学生专项选择情况,分析其选择动机及影响因素,旨在使学生形成正确的专项态度,选择适合自身的专项,提高人才培养质量。方法:采用问卷调查、访谈等研究方法,从七所体育院校中随机抽取560名(男生280人,女生280人)学生为研究对象。结果:体育院校学生专项选择动机由6个因素构成,依次为自我完善动机、健身动机、交往动机、娱乐动机、客观动机、避免失败动机;影响学生专项选择的因素有4个,即个人因子、学校因子、项目因子和家庭因子。结论:专项课的选择对体育院校的学生至关重要,动机强弱与专项选择呈正相关;影响因素中兴趣爱好和身体素质是个人因子中最重要的决定性因素,学校教学模式是决定学校因子的关键因素。

河南大学高水平运动员气质类型与专项选择的特征研究

河南大学高水平运动队包含三个运动项目:网球、篮球和田径。在高水平比赛中,气质影响人的心理过程的速度和稳定性,心理活动的强度及心理活动的指向性。本文采用网络问卷调查和教练员访谈法对河南大学高水平的三支运动队(网球.篮球和田径)进行研究,认为运动项目不同,运动员的气质类型存在差异;项目相同.分工不同,气质类型也存在差异。本研究意为河南大学高水平队伍下一步的训练和比赛提高科学的依据。

体育教育专业学生选择专项的现状调查——以河南省部分高校为例

河南省部分高等院校的体育教育专业是培养体育人才的重要部分,体育教育专业的学生在进入高等院校前都要做出一 次的选择,就是选择专项,专项选择是所有体育生们在入学前都十分关心的事情。

安徽省师范类高校体育专业学生专项选择的动机研究

以安徽省师范类高校的体育专选为着眼点,以文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法为主要研究方法,从就业市场需求、兴趣爱好、自身水平和身体条件、学校的软硬件设施等方面对安徽省师范类高校体育专业学生专项选择的动机进行了剖析,结果表明:就业市场需求是影响专项选择的最主要动机,兴趣爱好和自身条件也有较大影响.这就要求学校方面要不断开拓就业面,提升学校的师资力量和硬件设施,同时,学校也要注重新兴专项的发展,让专业培养面更合理.

沈阳体育学院运动训练专业专项选择情况调查与影响因素分析

运用文献资料、问卷调查等方法,对沈阳体育学院运动训练专业2010级学生专项选择情况与影响因素进行调查与分析,结果表明:运动训练专业学生选项时态度较积极;专项信息来源渠道单一;二级运动员改选专项百分率较一级运动员高;主、客观影响因素分别为就业选择频率较高,身体素质选择频率较高。

高校体育教育专业本科生专项选择的理性分析

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等对华南师范大学体育科学学院体育教育专业的100名学生进行调查和分析,结果发现学生在选择专项的过程中,总会出现一拥而上和盲目跟从的现象,很少有学生能够理性的思考,结合自身情况和社会发展条件去选择适合自己的专项项目。通过问题总结出现这样的现状问题并提出对策。

高考体育术科项目的训练、专项选择及部分常见问题建议

高考体育术科项目的考试因为关系到学生的升学与人才的选拔,所以是学校、教练和家长非常关心的大事情.在体育的训练和教学中,我们不难发现学生的体育成绩的好坏,不仅与学生自身的身体素质有关,合理地选择体育项目和系统规范的训练方法对学生的学习及训练兴趣也是极其重要的,更是影响学生体育成绩的一个主要因素.

体育教育专业学生专项选择动机及其影响因素研究

专项的选择对体育教育专业学生的专业学习和未来职业发展起着重要作用,根据社会需要、个人需求选择合适的专项越来越受到重视。本文以专家访谈法、问卷调查法为主要研究方法,从个人、学校、项目和家庭方面对学生的专项选择进行了剖析,结果显示:体育教育专业学生专项选择依次由自我完善动机、娱乐动机、健身动机、避免失败动机、交往动机和客观动机构成;影响学生专项选择的因素有个人、学校、项目和家庭4个因素;兴趣爱好和身体素质是个人因素中最重要的两个要素。研究表明,学校需注重各专项协同发展,积极引导学生的专项选择,为社会输送各个项目的优秀人才;同时学生应当树立正确的认识,综合考虑选择合适的专项。

高校体育教育专业学生专项选择动机调查和研究——以成都体育学院体育系2010级为例

事实证明,良好的学习动机能使学生积极适应新的学习环境,自觉排除来自内部和外部的干扰因素,从而更好地学习和钻研,产生成就感和自我价值感。因此了解该校大学生专项选择动机是对其进行教育和指导的重要前提。该文通过对该院体育系2010级学生进行调查与分析,明确学生的专项选择动机,为该院体育教育专业学生专项选择的科学性提供理论依据,同时为学院体育教育专业专项工作的开展提供建议。

河南师范大学体育教育专业专项选择分布特点及影响因素

本文采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、问卷分析法、观察法等对河南师范大学2012-2014级体育教育专业中的300名学生进行问卷调查,并通过对相关数据处理,得出体育教育专业学生在专项选择分布结果以及背后的因素探析。

对赣州地区高考体育加试专项选择的分析

高考体育专选对考生可以起到举足轻重的作用。本文通过对几年来专选的分析，找到一定的规律。

对湖州师范学院体育专业学生专项选择的调查分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对湖州师范学院体育专业学生专项选择的现状进行调查研究，了解体育专业学生在选择专项时的相关情况。

身体形态及体成分与体育教育专业学生专项选择的相关性研究——以运城学院为例

本文采用文献资料法、体育测量法、数理统计法等方法,对目前运城学院体育教育专业学生各专项学生身体形态及体成分与专项成绩的相关性进行研究发现,除田径和篮球专项学生在专项学习过程中较好发挥自身优势,取得较满意成绩外,其他专项学生在专项选择时都对自身身体形态指数与专项选材要求存在一定得差距。对此进行分析讨论,并提出自己的建议,旨在为体育教育专业学生选择专项提供一定的身体形态依据,为进一步提高运城学院各专项竞技运动能力奠定良好的人才基础。

山西大同大学体育专业学生专项选择影响因素调查分析

本文主要运用文献资料法、对比分析法、数理统计法、问卷调查法,对山西大同大学体育学院学生专项选择动机的现状及影响专项选择的因素进行调查研究,通过数据分析了解学校的教学成果和教学效度,为更好地改善和提高学校的教学质量提供一定的借鉴和参考.

体育院校学生选择羽毛球专项课的动机探析

本文采用文献资料法、问卷调查法和数据统计等研究方法,对体育教育学院羽毛球专项学生进行了问卷调查,主要调查学生选专项的动机以及专项学习情况,并对调查结果进行收集、整理和分析。结果发现其主要动机是"兴趣爱好""职业规划""健身需求"等,将运动动机结合专项学习态度、学习效果进行分析,指出问题及对策,旨在使学生以正确的态度面对专项选择,选择和学习适合自己的专项,提高学生学习的积极性,提高我校学生的专项技术水平,同时针对专项选择的新趋势,为体育教育学院专项选择制度和专项课程教学提出建议。

农村中学高考体育专业专项选择与训练的研究

随着江苏省高考制度的不断完善，经过不断改革与深入，体育专业考试项目的设置也越来越趋于合理，其中专业考试项目的设置经历了从有到无，继而从无到有的设置过程，分值的设定也从占总分的40％缩减到20％。这些都充分体现了对考生考察和评价的全面性和合理性。

宁乡市体育高考生专项选择困境及对策研究

体育高考已是当今高考体系中重要的组成部分。高等院校体育专业招生,就是通过体育高考来选拔体育专项人才。2018年湖南省体育专业招生考试专项技术项目由原来的满分90分改为了满分100分,专项技术项目分值比重增大,因此体育高考生就需要选择适合自身的专项。本文从宁乡市内12所高级中学体育高考生专项选择的实际情况入手,在分析研究的基础上,针对体育高考生专项选择所处的困境,希望能够提出一些有效对策与建议。

广东省体育高考术科考试专项选择策略分析

本文通过研究广东省体育高考专项基础考试,分析了体育专项基础考试项目选择的策略,然后对分析结果进行说明,最后讲解了体育考生调整考前心态应当注意的问题,旨在为学生选择适合自身的体育专项项目提供参考建议。

高考体育术科项目的训练 专项选择及部分常见问题建议

高考体育术科项目的考试不仅关系到学生的整体成绩和升学,而且是学校人才选拔的一个重要条件,所以体育术科项目受到很多家长学校的关注,当前在学校的体育训练和实际教学过程中,学校的体育训练不仅关乎到学生的身体素质的锻炼,同时合理的进行体育项目的选择结合规范的体育训练,对培养学生的学习能力和体育课程的兴趣具有很好的作用。同时还是关系学生体育成绩的重要因素。所以文中就高考体育术科项目的训练、专项选择及部分常见问题进行分析,并且提出几点有效的建议。

湖北省高校体育教育专业专项选择情况分析

研究目的:旨在调查湖北省高校体育教育专业学生的专项选择情况,并对具体情况进行分析,帮助学生明确自身的学习目标和方向,促进其更好的就业。研究方法:采用文献资料法、问卷调查法等方法,对湖北省七所高校(湖北大学、华中师范大学、江汉大学、湖北师范大学、湖北第二师范学院、长江大学)在读的体育教育专业学生进行问卷调查。研究结果和结论,学校对该专业重视程度较高;各高校师资相对完善,但存在差异;学生对专项课程总体满意度较高,但课时设置未满足学生需求;学生在选择专项时存在一定的盲目性;学生选择所学专项的动机不一,主要以个人兴趣为主;各个高校体育专项课体育设施建设有待改进;专项选择和学生就业存在明显相关。