高中化学复习教学中习题选择的有效路径研究

在复习课教学中,设置习题旨在帮助学生复习与巩固知识,拓展与提高能力,使其弥缺补漏,完善知识体系.因此,为提高习题有效性,教师需注意习题的选配方法.

高考数学复习中习题选择的原则

高考数学复习是高中数学教学的一个重要环节,它是在学生学完了中学数学的全部内容之后进行的一次系统地、全面地回顾与整理,以达到将各部分知识进行有机地整合,进一步完善学生的数学认知结构,提高学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力.由于高考数学复习时间紧、任务重、知识容量大，因此精选例题已成为广大教师提高复习败率的重要途径之一．笔者认为，高考数学复习中例题的选择除了应重视教材的基础作用，重视覆盖全面、突出重点、重视突出数学思想和方法等外，还应体现以下几个原则。

选择习题课,让道德与法治课堂充满乐趣

众所周知,学习兴趣是学生学习的制胜法宝之一,如何提高学生的学习兴趣,是老师们绞尽脑汁的难题!道德与法治课是多数学生公认的无聊课,这就更让道法老师在提升课堂兴趣的道路上不断探索和研究。本文从"单打独斗"式、"合作双打"式、"整组抱团"式三方面入手,通过一节选择习题课探讨了提高道德与法治课堂教学效率的方法。

习题选择在初三数学复习中的应用

初中数学复习作为初中数学教学的最后一个环节，对于学生巩固所学数学知识、顺利完成中考以及今后走向社会都非常重要，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；初三数学学习中的习题选择是数学复习中的重要环节，本文就以习题选择为例谈谈如何做好初三数学复习。

例说高中数学例习题的选择

新课程的理念要求提高课堂教学效率。在习题课的教学中要提高效率,选题是关键。

高中数学习题校本化选择之尝试

必要的解题训练是数学学习过程不可或缺的组成．这就意味着，习题选择是数学教学设计的关键内容，关乎教学质量的高低．

小学数学练习题选择与开发之浅见

小学数学教材中现有的练习题是学生理解、掌握和巩固所学知识的重要途径。然而，受地域、学生学习能力差异等因素的影响，教材中的练习题不可能适合所有类型的课堂。因此，教者在准确理解教材中课后练习编写意图的基础上，依据学生的学习基础和学习状态，合理地选取课后练习、巧妙地整合课后练习、创造性地拓展课后练习是有效课堂教学的重要举措。

初中数学以分层教学理念优化习题选择的教学策略探讨

初中数学教学中教师要采用创新的理念,将分层教学理念融入到数学课堂教学中,这对提升学生综合学习能力有着积极意义。本文就习题选择教学中运用分层教学理念的重要性以及教学策略详细探究,期望为实际习题选择教学起到一定启示作用。

初中数学以分层教学理念优化习题选择的教学策略研究

目前在教育改革的背景下,初中数学教师已经更新了自己的教学理念,在数学课堂上更加注重学生之间存在的差异性,并且积极的采用分层教学模式,特别是在数学习题方面,把控习题的难度,根据学生不同的学习情况进行习题的布置,确保学习落后的学生能够参与解题,而学习特别好的学生也能够在解题中有所收获。本文阐述了课堂习题分层教学的意义,而后进行了初中数学教学分层优化习题选择初探,最后提出了分层教学理念在优化习题选中的相关教学策略。

谈物理教学中习题选择的优化原则

物理教学过程中，习题的教学必不可少。那么怎样优选习题才能减轻学生负担，又使学生的学习效率最高呢？

三维教学目标下化学习题的选择

教师在课堂教学中的每一个环节都应符合化学课程目标，习题教学也不例外。普通高中化学课程目标是使学生在三维目标方面得到统一和谐的发展．所以化学习题的选择首先要符合三维目标。

怎样上好初中科学习题复习课

目前,多数科学教师对上好复习课感到头疼,尤其是习题课,究其原因,一方面是教师对习题课研究较少;另一方面是习题课确实很难上出新意,教师觉得很机械,学生觉得很枯燥。习题复习课效率低,教学效果欠佳,是一个普遍性的问题。本文着重从怎样学会发现问题,如何科学选择习题,怎样有效地组织习题课教学三个方面进行了探索与研究,提高初中科学习题复习课效率。

优化习题课,提高“数学分析”课程教学质量

习题课是"数学分析"课程教学的重要环节,是课堂教学的延伸与提高,它能使学生进一步掌握并拓展知识、提升思维能力。本文从多个方面提出优化"数学分析"课程习题课教学的策略。

谈高中数学习题课教学开展的方法

高中数学的教学中,教师要注意综合改革措施在习题教学中,教师选择习题的时候,要考虑学生的实际情况,善于选择一些典型的拓展性习题,既能够让学生熟悉教材上的知识,又能够由此向外延伸,提高学生对问题的分析能力,在解决更具有挑战性问题的时候,学生可以保持清晰的思路,能够将所学过的基础知识有效地运用。笔者认为,高中数学的习题课教学可以从以下几个方面进行。

习题式教学在高中物理教学中的有效应用

将习题式教学引入高中物理课堂不仅能有效提高学生的物理成绩,也能在一定程度上丰富其认知结构.因此,教师在教学过程中要根据教学内容和学生的实际学习情况合理地选择习题,通过把课堂教学内容和习题式教学方法良好结合,在夯实学生物理基础知识的同时提升课堂教学效率.

浅谈新课程理念下高中物理习题课的应对策略

下面以新课程理念为指导,从高中物理习题课的设计出发,浅谈一下习题课对学生学习的重要作用。一、精选合适的习题1.教材中的题目都是经过精心设计编写出来的,同学们要善于挖掘教材中习题的教育功能,尽量发挥每道题的作用,根据自己的已有认知水平来选择习题,来挖掘习题的深度和广度。

如何增强高中化学习题课教学的有效性——以化学能与电能为例

新课改对化学习题教学提出了很高的要求,改变了习题过于强化知识记忆和重现,重点考查知识的迁移和重新加工的能力。基于此,文章以化学能与电能习题课教学为例,重点分析了增强高中化学习题课教学有效性的措施。

精选数学习题，提高复习效率

复习是学习之母．在初中数学复习教学中，教师应紧扣大纲精心编制复习计划，避免对例题简单的“穿旧鞋”、“炒冷饭”，才能有的放矢地打造高效的复习课堂．本文结合初中数学教学实例，从系统掌握基础知识、着眼于数学思维训练、提高解题应变能力，三方面探讨了如何有效地进行复习教学，以期能以问题为核心、以效率为目的，真正发挥复习课的积极作用．

数学习题改革刍议

数学教学改革的核心问题之一是数学习题改革.数学习题改革的基本问题有四个:1.数学习题的选择2.数学习题的布置3.数学习题的批改4.数学习题的创新以下分别说明.首先是数学习题的选择: