四卡问题的内容促进效应的实验研究

本研究设计了２种抽象材料和４种具体材料的四卡问题，对４３６名大学生进行测试，以考察被试解决四卡问题时所采用的思维方式并检验命题内容对推理的影响。结果表明，四卡问题十分困难，具体内容的四卡问题并不能产生促进效应，大学生的推理表现出“匹配偏向”的特点。