从竞争进化到合作进化:达尔文自然选择学说的新发展

达尔文自然选择学说强调生物有机体间的竞争 ,它难以解释有机体的利他行为。亲缘选择理论、互惠利他理论和自私的基因理论揭示了生物有机体利他行为与进化的关系 ,指出在自然选择中个体的竞争与合作并不相悖 ,竞争进化与合作进化是生物有机体为适应环境而形成的两种不同的进化路径 。

亲缘选择学说的经济学分析

将亲缘选择学说的中心思想即汉密尔顿法则与用敌友指数建立的行为效用函数比较后 ,认为利他行为发生的条件有两个 :一是敌友指数r必须大于利他和利己行为的价格比 (Pa /Pe) ,二是个体的行为能力或行为的预算约束b必须满足自身的生存所需 (即Xe·Pe<b)。影响利他行为发生程度的因素与行为个体的能力 (收入预算约束 )b、两个体之间敌友指数r正相关 ,与利他行为的价格Pa、利己的行为量Xe反相关。动物和人类的利己、利他、损人和搭便车行为 ,都是符合经济学规律的。

再探达尔文自然选择学说的局限性

自然选择学说是达尔文生物进化论的核心理论，是现代生物进化理论发展的基础。本文对达尔文自然选择学说的学术价值进行了充分的肯定，并在前人研究的基础上，就该学说生物进化证据、自然选择对象和选择的作用以及学说的研究范围进行了再探讨，提出了具有说服性的观点。

领悟免疫学:对克隆选择学说和独特型网络学说的再思考

1引言免疫学是生命科学领域中系统性、趣味性和实用性均非常强的前沿学科。阐明人及动物获得性免疫应答的发生机制并对其进行人工干预和应用,一直是免疫学家孜孜不倦的工作重点。

从克隆选择学说到危险模式

自20世纪50年代以来,许多学者就人体内复杂的免疫系统如何在免疫应答与免疫耐受之间维持动态平衡问题提出了一系列模式,本文对这些模式的基本观点做一简要回顾,借此反映半个世纪以来免疫学发展的历程。

论达尔文的自然选择学说

达尔文(Charles,Darwin1809—1882),总结了十九世纪及其以前人类改造动物和植物方面的实践经验和生物科学的成就,创立了达尔文进化论。达尔文进化论科学地解释了物种的起源与发展,阐明了生物进化的机制和基本规律,在生物领域中实现了一次伟大的革命。

从古代社会主要矛盾看专制政体的民意基础——基于公共选择学说视角

"民主治理与国家建设"是这个时代的重大话题,国家政权是否得到大多数人支持,具有民意基础就能治理好国家吗?通过公共选择学说的相关理论对中国古代社会历史中主要矛盾的分析,可以勾勒出一副"君权民授"的景象。然而主要矛盾下多方博弈最后的结论则是:官僚集团是导致专制政体最后摧毁这个民意基础的罪魁祸首。

高中生物中自然选择学说的教学重点及验证过程

一、达尔文自然选择学说的重点内容 达尔文把生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。自然选择学说的重点内容可以从以下四个方面来理解和认识。1.自然选择理论的基本条件——过度繁殖。地球上的生物种群很多,而且普遍具有很强的繁衍能力,能够产生大量的后代。相对于承载环境的承受能力（资源的有限性）,如果生物的繁衍表现为＂过度＂,则会引起剧烈的生存斗争。

Burnet获得性免疫克隆选择学说与生殖免疫

Burnet获得性免疫克隆选择学说对生殖免疫学科形成和发展曾起到巨大的推动作用。本文就经典 Burnet理论和近年出现的“自我非我”识别学说、“危机信号”学说对配子细胞耐受和母胎相互作用等几个生殖免疫学传统命题的免疫学解释进行比较 ;并结合发育生物学和生物信息学的近年进展 ,分析其可靠性。现有理论可以解释在生理条件下对配子细胞的耐受 ,但不能满意地解释母胎界面多种炎症现象并存和母体对胚胎的免疫学宽容性。

1986年诺贝尔经济学奖获得者布坎南和他的公共选择学说

美国弗吉尼亚洲乔治·梅森大学的詹姆斯·麦吉尔·布坎南(James MeGill Buchanan)因为对政治决策和公共经济的理论做出了贡献而被瑞典皇家科学院授予1986年的诺贝尔经济学奖,这使他成为该奖自1969年建立以来的第24位获奖者(其中有12位是两人共同得奖的)。布坎南教授1919年生于美国田纳西州的穆尔弗里斯博罗,1940年毕业于田纳西州中部大学,1941年获田纳西大学硕士学位。第二次世界大战中,他投笔从戎。

巧用概念模型破解“自然选择学说”学习难点

高中生物学习内容具有一定的抽象性,在教学过程中利用构建模型的方法可以培养学生的建模思维和建模能力,有利于学生形成独立的科学认知体系。虽然人教版高中生物必修2《遗传与进化》第7章《现代生物进化理论》第一节中给出了达尔文自然选择学说的解释模型,但学生仍对该学说的四点内容的内在联系模糊不清。巧用概念模型可破解＂自然选择学说＂的学习难点,帮助学生理解＂消化＂该学说的四点内容的内在联系。

自然选择学说给我们的启示

人类也是自然的一部分,我们也可以用自然选择学说来解释我们的生活,指导我们的生活。自然选择学说包括4 个内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。每个人应该找到适合自己的环境,努力工作,创造美好生活,成为对社会国家有用之人,而不要危害社会,被社会所淘汰。

公共选择学说的财政支出增长理论评析

公共选择学说属于新自由主义经济学派,因其运用经济方法分析政治制度的运行并着眼于研究政治对经济的影响而在西方经济学界独树一帜。该学说的思想渊源可追溯到19世纪末瑞典经济学家维克塞尔的政府财政理论,但作为一个相对独立的理论体系,公共选择学说却是在詹姆斯·布坎南和戈登·图洛克等人的推动下发展起来的。

基于核心素养的教学探索--以“自然选择学说”为例

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出,教育要着力发展核心素养,使学生具有终身学习等能力。以“自然选择学说”为例,开展了核心素养下的教学探索,重点突出对生命观念和科学思维的培养,期望能为新课程标准的落实提供参考范例。

从达尔文的生物“适应/选择”学说看语境和话语的关系

对语境和话语的涵义及达尔文的生物"适应/选择"学说进行介绍,并从达尔文的生物"适应/选择"学说视角,分析研究语境与话语之间的关系。

宇宙自然选择学说简介

宇宙自然选择学说简介许梅为什么宇宙会是我们观测到的这副样子？为什么它具有目前已测知的那些基本常数值难‘？这是许多宇宙学家和粒子物理工作者孜孜求解但又不易阐明的难题。８０年代初，在宇宙创生大爆炸框架下发展了目前最为流行的暴胀宇宙模型：宇宙在大爆炸后不到...

华莱士——与达尔文共同提出自然选择学说

1823年1月8日，阿尔弗雷德·拉塞尔·华莱士出生于英国威尔士的一个中产阶级家庭。1836年，因家庭变故辍学，这一年他才14岁。然而，他还是一如既往地喜欢生物学。1848年，他与朋友、昆虫学家亨利·贝茨前往亚马逊丛林进行野外考察，并以搜集、贩卖标本赚取生活费用。

“自然选择学说”教法探讨

自然选择学说是达尔文进化学说的中心内容。达尔文的自然选择学说的主要内容有４点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。这４点之间是相互联系的，并不是孤立存在的。达尔文经过长期深入的研究，发现了它们之间的内在联系，科学地解释了生物进化的原因以及生物的多...