目标导向,注重过程,以评促学——新课程、新教材、新高考背景下的高中物理选择性必修第二册教学建议

文章分析、解构高中物理选择性必修第二册的教材内容,从物理学科核心素养培育的角度规划整体教学目标,提出:教师根据教学目标设计和实施教学活动时,要注重概念形成、规律获得的过程,要突出学生问题解决能力的培养,通过持续性评价判断并促进学生物理学科核心素养的养成。