议题式教学在高中政治选择性必修课程教学中的运用

文章首先提出了议题式教学在高中政治选择性必修课程教学中运用的重要性,然后提出了议题式教学在高中政治选择性必修课程教学中运用的策略,包括确定议题,主抓核心;设计活动,积极参与;参与实践,接触生活。

重视“学业质量水平”对选择性必修教学的导向意义

课程标准中的“内容要求”规定了教学内容的“边界”;而“学业质量水平”则指向教学“程度”或所谓“深度”的“边界”。选择性必修课程的教学,应当考虑综合把握由上述两者所编织的“经纬”,关注“学业质量描述”中不同水平之间的衔接,立足学生当下核心素养的表现水平,分层级拓展周延“学业质量水平”的诸要求。如能形成上述共识,并在常态化的教学中进一步探索和实践,想必对突破目前选择性必修课程教学的“困境”有所裨益。