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职业教育选择性课程改革:基本意蕴、实践困境与推进策略
被引量:
1
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作者
江民鑫
葛萍萍
《当代职业教育》
2019年第1期91-96,共6页
职业教育选择性课程改革为学生提供多样化的选择权利,满足学生多样化的发展需求,是职业教育课程改革的发展方向。职业教育选择性课程改革要拨开认识误区,其改革的不仅是课程本身,还包括招生制度、教学组织形式、评价方式、教育保障等方...
职业教育选择性课程改革为学生提供多样化的选择权利,满足学生多样化的发展需求,是职业教育课程改革的发展方向。职业教育选择性课程改革要拨开认识误区,其改革的不仅是课程本身,还包括招生制度、教学组织形式、评价方式、教育保障等方面的变革,由此满足职业教育选择性课程改革的多元职业性、开放互动性、跨界合作性和自由民主性。当前,职业教育选择性课程改革难以推进的主要原因在于学生参与选择的自由度不高、选择的选项不够以及学生选择课程的能力不足三个方面。从应对策略来讲,应赋予学生"专业+课程+生涯发展"的多元选择权利、为学生提供"目标+过程+环境"的自主选择空间和培育"责任+心智+方法"的学生核心素养,以打造适应学生的最好的教育。
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关键词
职业教育
选择性课程改革
多元
选择
自由度
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题名
职业教育选择性课程改革:基本意蕴、实践困境与推进策略
被引量:
1
1
作者
江民鑫
葛萍萍
机构
宁波经贸学校
江阴职业技术学院
出处
《当代职业教育》
2019年第1期91-96,共6页
基金
宁波市教育科学研究所2016年课程与教学专项课题<构建"方向-岗位"的中职物流专业选择性课程体系>(编号:2016KJ023)
文摘
职业教育选择性课程改革为学生提供多样化的选择权利,满足学生多样化的发展需求,是职业教育课程改革的发展方向。职业教育选择性课程改革要拨开认识误区,其改革的不仅是课程本身,还包括招生制度、教学组织形式、评价方式、教育保障等方面的变革,由此满足职业教育选择性课程改革的多元职业性、开放互动性、跨界合作性和自由民主性。当前,职业教育选择性课程改革难以推进的主要原因在于学生参与选择的自由度不高、选择的选项不够以及学生选择课程的能力不足三个方面。从应对策略来讲,应赋予学生"专业+课程+生涯发展"的多元选择权利、为学生提供"目标+过程+环境"的自主选择空间和培育"责任+心智+方法"的学生核心素养,以打造适应学生的最好的教育。
关键词
职业教育
选择性课程改革
多元
选择
自由度
Keywords
vocational education
selective curriculum reform
multiple selection
degree of freedom
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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被引量
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1
职业教育选择性课程改革:基本意蕴、实践困境与推进策略
江民鑫
葛萍萍
《当代职业教育》
2019
1
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