关于技校《建筑制图与识图》课程中选择课型探索

《建筑制图与识图》是技工学校建筑施工专业基础课中较难掌握的一门课程。技校学生由于基础差、空间想象力缺乏以及学习兴趣不高等原因,在学习过程中容易出现对制图识图原理理解不清,对点、线、面投影特点产生混淆,分析问题、解决问题能力较弱等现象。教师只有对不同的授课内容和授课阶段采用恰当的教学方法,才能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果。笔者结合自身教学实践,侧重介绍八种课型教学方法在《建筑制图与识图》教学中的应用和教学体会。

浅谈中职建筑制图与识图教学中课型的选择

本文对建筑制图与识图课中,如何针对不同的授课内容和阶段采用相应的课型教学方法进行了探索。

语文多媒体课件制作及使用规律的探讨

多媒体课件有信息量大、节奏快、直观性强的特点,制作时要求面对面的信息和配置的音乐,进行针对性的处理和使用,并要考虑多媒体最佳的使用场合。

将游戏有效融入课堂

一、针对不同课型选择学生喜爱且行之有效的游戏类型小学生的思维水平处于表象、直观的活跃阶段，有着天真浪漫、活泼好动的天性，好奇心颇重，任何新颖有创意的活动可以吸引他们的注意力，游戏教学刚好符合小学生的这种心理倾向。所以教师要在这一心理特点的前提下，针对不同课型选择不同类型的游戏，实现其可操作性与实效性。比如在词汇教学中，以游戏学习词汇可以改变词汇教学“模式化”现象。在词汇新授之后运用快速指读，图卡认读，图形连线等游戏形式来实现单词的音形义的结合，帮助学生掌握词汇。在对话教学中，教师要创设情境，给学生以运用语言的环境，为学生提供交流的机会，为学生创造自主学习的时间和空间。行之有效的游戏有：小记者，小侦探，小组表演汇报等。发挥学生的想象力，使学生在愉快的心境下进行语言交流及创编，同时也充分发挥了学生的主观能动性，开发个人潜能。达到交流的目的。

教学内容与课型选择和谐的思考

化学新课程的实施给了广大化学教育工作者更大的空间，尤其是课堂效率的研究风风火火，确实取得了不少令人满意的效果，然而在某些环节上也出现了一些误区，如课型选择与教学内容的确定往往缺少和谐，如何达成两者的和谐呢？笔者在听课的过程中，发现应思考和积极处理好以下几个问题。

浅谈美术教学中的新课导入

在美术教学过程中有很多的教学方法．如果我们根据不同的课型选择最为有效的教学方法，在课堂教学中就能达到事半功倍的效果．为完成教学目标打下基础。一节好的美术课．一开始就应该吸引人．让学生很快地进入到美术教学情景中来。