新语文教科书之“变”:定量比较与质性解析

教育部审定颁行的新版语文教科书是对新世纪初实验版的继承与创新。选取七年级上册语文教科书,从定量和定性两个层面解析两版本教科书的变与不变的印记。研究发现,两版本教科书在单元数、域外选文数和古诗文入选数这三个维度上没有量的变化,但在每单元阅读课数和选文总数这两个维度上有较明显的变化。据此,从单元主题、选文篇目和选文价值取向三个维度进一步剖析语文教科书的实质变化。在反思的基础上,提出超越变与不变的技术取向,是关于语文教科书选文变化论争的理性之道。

小学语文教科书的量化与质性分析——以小学三年级《语文·上册》为例

小学语文教科书“统编本”是对“实验版”的继承和发展。两种不同版本的小学三年级《语文·上册》在单元主题、选文篇目及其价值取向上的差异,可知“统编本”的隐性价值主要体现在三个方面:一是为了更好地体现小学语文教科书与自然的关联性、学生生活的贴合性和时代的适切性;二是为了更好地弘扬中华民族优秀传统文化、培育学生审美素养、激发学生爱国之情和传递美好品德与价值观念;三是为了更好地发挥语文教科书的育人功能、贯彻核心素养为导向的课改精神和落实立德树人的根本任务。