人本主义理论在高中语文文言文选文系统中的应用——以比较部编版和人教版为例

文言文选文是部编版高中语文教材选文系统中的重要组成部分,与人教版相比,部编版教材文言文选文系统呈现出文言文篇目比重下降、自学比重上升、体裁分布更均衡的新特点。基于人本主义理论,部编语文教材彰显了以“学生为中心”,并将“有意义学习”与自我实践相结合,更有助于促进学生“功能充分发挥”。为落实这一编写理念,需要教师在教学中突出学生主体地位、实施开放性学习、构建多元的教学策略。

由传统读书法反观现代教材选文系统

我国古代先贤留下了很多关于读书的经典论述,涉及读何书、如何读书、读书为何等内容,其中蕴含的思想精华值得重新拾取。透过这些经典论述,反观现代语文教材选文系统的编写情况,我们不难发现,现代语文教材依旧沿用了选文占主导的基本格局,可惜的是,忽视了对古代选文编撰精髓的传承。一、选文经典性的消解我国语文教材在编选方面有着悠久的历史。自萧统《昭明文选》开创了选文的先河以来。

苏教版小学语文教材古诗文选文系统的分析研究

论文主要从选文篇目分布、选文呈现形式、选文朝代分布、选文题材分布、选文体裁分布五个方面,对苏教版小学语文教材古诗文选文系统进行分析研究,总结概括出苏教版小学语文教材古诗文选文具有广泛性、典范性、创新性三个特点,其编排具有阶段性、主题性、审美性、时节性的特点。

江苏省职业学校语文教材之选文系统调查研究

从2011年秋开始,江苏省统一在中等职业学校和五年制高等职业学校使用了新编语文教材,其中,基础模块率先投放使用。基础模块的选文系统在遵循传统的基础上做出了有益的探索和创新。但同时急需了解教材选文系统的缺陷和实际应用效果以及修订的方向。基于此,通过对学生的调查分析来研究该教材的选文系统可能存在的缺漏,并为日后的修订研究提供一定的反思和借鉴。

台湾龙腾版高中国文教材选文系统研究

文章认为，通过对龙腾版教材选文标准、选文编排方式，选文的体裁和题材，以及选文本身内容等方面的研究分析，可以看出其未能很好地体现选文标准的要求，编排方式不够合理，现当代作品和外国文学作品相对欠缺。但在选文题材上处理较好，反映出对个体价值的肯定和关注，这一点值得大陆教材加以借鉴。

民国初年中学语文教科书的发展

语文教科书是语文教学活动中的重要媒介。对民国初年这一过渡时期的语文教科书加以研究,不仅有助于我们了解传统语文教科书的特点,同时亦能为当前语文教育提供指导。民国初年中学语文教科书整体特征和发展趋势如下:一是选文系统,基本承袭了传统文选教材的编写体系,注重选本的文学性和经典性;二是编排方式的继承和创新。从清末到民初,文选编排形式由纯粹以时间为序,发展到以文体分编,兼顾时代的方式;三是助读系统的完善和发展。本文重点介绍谢无量的《新制国文教本评注》。其在选文系统和助读系统方面的经验值得借鉴。

从香港两套中国语文教科书谈小语教材的儿童视角

小学语文教科书的儿童视角体现在教科书系统的各个子系统的编排上,即知识系统的序列化、童趣化,导学系统的可视化、工具化,选文系统的生活化、浅近化,练习系统的丰盈化、层次化,插图版式系统的审美化、伦理化等。香港的两套中国语文教科书某些方面的做法可资借鉴。教科书的儿童视角是成人化的儿童视角,而不可能是真正儿童意义的视角。小学语文教科书的编排是儿童视角、学科视角和社会视角融合的过程。

大陆、台湾地区高中语文教材文言文编选情况的比较研究——以人教版和翰林版为例

本文对人教版和翰林版高中语文教材中文言文的篇目数量、选文出处及作者、编排顺序等方面进行了统计分析,探究了两岸教材中文言文编选情况的异同点。

美国Treasures教材的编撰特点分析

本文通过对Treasures教材的选文系统、知识系统、练习系统及助学系统的分析,归纳出它的特色,以期能对我国母语教材的编选提供经验参考。

部编本《语文》(7~9)与人教版《语文》(7~9)之比较研究

在2016年新出版发行了教育部编义务教育语文教科书,并替代了已经使用十几年的人民教育出版社编订出版的语文教材。本文从两套初中语文教材不同的选文系统和编写体系方面入手,找出新教材的先进之处。对教师和学生如何才能用好新教材,发挥教材最大的价值等问题提出了一些建议和看法,帮助人们寻找、探索使用这套新教材的正确方法。

高中人教版语文“名著导读”教材分析

"名著导读"是高中语文教材的重要组成部分,也是语文学习的重要内容,一直以来受到广大学者和语文教育工作者的关注。本文以现行人教版《普通高中课程标准实验教科书》(2007年第2版)中的"名著导读"编写作为研究对象。本文首先分析了设置"名著导读"内涵;其次,本文从"名著导读"的选文系统、助读系统和练习系统几个方面分析讨论。

例析“部编本”教学理念的落实

"部编本"问世以来,受到学界和教师的广泛认同。针对课改后的多种版本教材,"部编本"做出了种种改革和回归,其四大系统给教师和学生都指出了一条"文道结合"的思路。使用"部编本",应该利用助读系统依学而教,明确目标;利用选文系统因文而教,引导拓展;利用知能系统和训练系统据点而教,训练知能。

统编版与人教版初中语文议论文选编对比研究与教学建议

为进一步明确统编版语文教材在议论文选文系统上的特点,在总结议论文选编原则和规律的基础上,针对当前议论文教学中存在的问题,结合议论文选文的调整与变化对议论文教学提出一定建议。

苏教版小学语文教材四大系统的创新与实践

苏教版小学语文教材以其对语文学习规律的独特认识,在继承语文教育传统的基础上开拓创新,体现出民族化、现代化和简约化的特点,以其精致的选文系统,完整的知识系统,独特的助读系统和个性的训练系统在众多小学语文教材中独树一帜,呈现出独特的教材品质。

初中苏教版语文2016版教材中的中外文学作品选文研究

本文以2005版与2016版苏教版教材选文的差异方面作为研究的方向,来概括2016版古诗文选文系统方面的特点、中外文学作品选文系统方面的特点,并根据这些特点来概括2016版苏教版语文教材选文系统方面的优点以及提出相应的建议。