制订运动员选材标准的步骤与方法

制订选材标准是运动员科学选材主要的研究内容之一。本文作者王路德研究员1988—1995年被国家体委科教司聘为全国运动员科学选材中心组组长,领导了制订全国统一的17个运动项目的选材标准,退休后又先后指导过7个省体科所制订选材标准。本文是1987—2018年作者制订选材标准研究工作的经验总结。

炼厂污水臭氧处理系统的腐蚀特性与选材研究

针对炼厂污水臭氧处理系统长周期运行过程中,设备及管道存在跑冒滴漏现象,尤其是在管道的焊缝热影响区腐蚀尤为严重的问题,采用电化学试验、模拟浸泡试验和现场腐蚀评价试验,研究臭氧浓度和氯离子浓度对腐蚀速率的影响,明确不同金属材料在臭氧和污水环境中的耐蚀性能,并给出了推荐选材方案。结果表明,在炼厂高氯污水和臭氧环境中,022Cr17Ni12Mo2的点蚀敏感性与臭氧浓度和氯离子浓度呈正相关,且两因素之间存在协同腐蚀作用;Q245R,022Cr19Ni10,022Cr17Ni12Mo2材料在该环境下的耐蚀性能相对较差;022Cr19Ni13Mo3,015Cr21Ni26Mo5Cu2,022Cr23Ni5Mo3N,015Cr20Ni18Mo6CuN等材料则表现出良好的抗点蚀及缝隙腐蚀能力。建议炼厂污水臭氧处理系统主要设备和管道的选材以022Cr19Ni13Mo3为主。

防弹头盔选材及结构设计对其防护性能的影响

防弹头盔是单兵作战时不可缺少的重要防护装备。防弹头盔的防护性能主要受其选材和结构设计的影响。通过总结国内外防弹头盔的选材,结构设计及对应防护机理的相关研究进展,对目前防弹头盔广泛使用的纤维增强复合材料的纤维类型和织物组织结构进行了探讨;概述了现有防弹头盔的盔体、紧固和减震等各方面的结构设计,并通过总结测试实验和仿真模拟,多角度分析了其防护性能。考虑到复杂多变的战场环境,未来的防弹头盔的材料研发和结构设计要向兼具高防护性能和轻量化发展,还需集成更多的智能化装备。

浅谈中国民族民间舞蹈创作中选材的重要性

在中国民族民间舞蹈的库存中,舞蹈作品数不胜数,其中不乏一些精品存在。但经过时间的推移,在其创作的过程中,“选材”便成了一个棘手的问题。选材是中国民族民间舞创作过程中的一个重要的前提。在进行民族民间舞蹈的创作过程中,民族民间特有的文化属性原则、地域独特的风格特点原则、人文情怀的原则及选材为首的原则等,都是需要关注的原则,其中选材为首的原则尤为重要。“选材”往往是舞蹈创作最主要的关键步骤之一,也是编创作品的首要条件之一。在舞蹈创作的选材过程中,选材范围、选材方法都是舞蹈创造者要重视的方面。本文将根据中国民族民间舞蹈创作选材的基本原则、中国民族民间舞创作中选材的范围、选材的方法,阐述中国民族民间舞蹈创作中“选材”的重要性。

项群训练理论视域下珍珠球运动选材与训练的研究分析

该文通过文献资料法、逻辑分析法、经验总结法,对项群训练理论视域下珍珠球的运动训练进行研究分析,旨在针对每个不同位置及阶段的运动员提出科学的体能训练及技战术训练指导。研究结果表明:(1)水区运动员,参照技能主导类同场对抗性项群的篮球运动员选材方法进行选材;(2)封锁区运动员,参照技能主导类隔网对抗性项群的排球运动员选材方法进行选材;(3)得分区运动员,参照技能主导类隔网对抗性项群的网球运动员选材方法进行选材;(4)根据项群训练理论,珍珠球水区运动员技术训练主要强调技术动作的动力性,提高对抗能力及在激烈对抗条件下技术的准确性,战术训练以全场区域紧逼以及人盯人防守战术为主;(5)封锁区、得分区运动员的训练主要强调步法和手法的创新,保证快速特点的充分发挥。

谈学业水平考试命题选材立意的价值取向--以内蒙古包头市2023年初中学业水平考试语文试题为例

初中学业水平考试语文学科的命题以《义务教育语文课程标准》(2022年版)为依据,其中命题选材以文化立意,加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化在试卷中的显性表达。以试卷选材的丰富性、多样性达成考查目的及要求,以此体现语文学科的基本价值观,彰显语文课程的教学目标及以文化人的育人导向。

田径运动员跨项雪车项目的选材指标体系及评价标准研究

通过田径运动员跨项选材是雪车项目获得优质运动员、提高运动成绩的重要途径,但目前我国雪车跨项选材多依赖于外教的个人经验,尚未形成科学化选材体系。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对田径运动员跨项雪车项目的基本特征、运动员形态特点、竞技能力及运动结构特征进行分析,归纳总结出影响雪车运动员运动表现的形态学、训练学和生理学因素,并确定田径运动员跨项雪车项目的选材4类一级指标,包括身体形态、身体素质、生理机能和教练员评价。在此基础上,结合雪车项目专项特征,拟定田径运动员跨项雪车项目的选材初选指标,并筛选出与雪车项目运动表现高度相关的评价指标,构建出田径运动员跨项雪车项目的选材指标体系及评价标准。

浅谈小学语文习作选材与运用策略

为解决现阶段小学生语文习作选材千篇一律、语言空洞的问题,教师应结合课标要求与语文学科的特性,努力提高和发展学生的语言构建、审美创造、文化理解等能力。在写作教学中,师生需立足教材,选择贴合生活实际的素材加以运用,并通过开展校园活动、参与社会实践,增强学生的情感体验,帮助学生突破原有思维的禁锢,提升写作水平。

实施个性化选材 收获不一样精彩

个性化的选材能使文章内容独特、新颖,增添艺术魅力。个性化选材表现在多个方面,可以展示自己认知领域的广度和深度,写非同一般人的爱好和特长,写“人无我有”的见闻,呈现内心的真切情感,抒发独特的生活感悟。

青芽精灵的噩梦——精心选材

上期回顾:紫月精灵为戴星儿和左小文讲述认真审题的方法。左小文运笔如飞,终于赶在笨笨老师收卷前,把作文《老家的路》写完了。变成戒指的紫月精灵跳起来,在三个人的试卷上飞快地扫视一圈,总结道:“在你们三个的作文当中,写得最流畅自然的,是冯歌德的那一篇。”左小文当然不相信,他趁笨笨老师不注意,伸手抓过冯歌德的试卷,低头看起来。

跟着课文学选材运用方法来选材——“怎样选材”写作教学指导

七年级下册第四单元写作板块“怎样选材”的教学分为以下三个步骤:首先,回顾单元课文的选材,进行“二度学习”,深入理解选材的智慧;其次,教给学生选材方法,包括围绕中心选材、选择真实和新颖的材料;最后,进行写作训练,让学生将所学的选材技巧和方法应用到写作实践中。

体校蹦床运动员的选材和培养

本论文旨在研究体校蹦床运动员的选材和培养方法。通过分析现有文献和案例研究,确定了一系列有效的选材标准和方法,以确保选出具备潜力和适应性的运动员。针对培养阶段,制定了科学合理的培养计划和培养方法,以提升运动员的技术水平和竞技实力。此外,关注心理素质的培养也是重要的一环,强调了心理素质对蹦床运动员的影响,并介绍了相应的培养方法。该研究旨在为教练员和决策者提供指导,并促进体校蹦床运动员的选拔和培养工作。

创新报道角度 注重新闻选材

在信息爆炸的新媒体时代,一篇报道要想吸引受众的眼球,吸引他们情不自禁地看下去,从而产生共鸣、引发思考,这就需要新颖的角度、鲜活的选材。本文通过一些实战案例,有针对性地引导大家如何创新报道角度、如何合理选择新鲜动人的素材,来达到想要的宣传效果。

培养优秀女子竞技体操运动员:选材与潜质挖掘策略

本文旨在探讨培养优秀女子竞技体操运动员的关键因素——选材与潜质挖掘策略。优秀的竞技体操选手不仅需要出色的技术和体能,还需要良好的心理素质和潜在的发展潜力。因此,本文将从选材的重要性和指标、潜质挖掘策略、心理素质的考量与培养以及成功案例分享等方面进行阐述,为培养出更多优秀的女子竞技体操选手提供有益启示。

纸张在中国传统剪纸艺术中的选材与使用

作为剪纸艺术的灵魂,纸张的选材与使用历来都受到艺术家的高度重视。传统剪纸所采用的纸张多为手工制作,如宣纸、绢纸,以质地细腻、柔韧度高、耐老化等特性受到推崇。在发展中,剪纸艺术在保持传统韵味的同时,也不断吸收新的材料和技术。因此,文章对纸张在中国传统剪纸艺术中的选材与使用展开探讨,以期为相关人员提供一定参考。

生活有源,下笔有言——高中语文生活化作文教学选材及布局策略

在当前的语文教学中,作文一直是最令学生和教师头疼的部分。传统的作文教学往往脱离生活,导致学生缺乏写作兴趣和灵感。因此,如何将作文教学与实际生活相结合,提高学生的写作能力成为当前研究的热点。生活化作文教学作为一种新型的教学方式,其选材和布局策略在国内的研究尚不充分。本文旨在深入探讨生活化作文教学的选材和布局策略及其对学生写作能力的影响,以期为未来的教学实践提供参考。

石油化工常减压装置管道选材研究

对常减压装置管道中易发生腐蚀部位进行分析和选材研究可知,在电脱盐部分注水管道中,三种原油装置所选材料相同,都是将碳钢作为选材。三塔探定和后续冷却管道的选材也相同,同样采用碳钢,并需满足相应的标准要求和应力消除要求。对于固定温度以上的高温塔底管道和其他管道,在选择高硫低酸装置的材料时,需要考虑油品的性质和操作温度,以选择合适的材料。

材料作文选材与立意指导

作文是我们语文知识学习过程中最为重要的部分,也是我们语文试卷分值占比最多的一道题目。而材料作文又是语文作文之中,一个非常重要的类型之一,同时也是我们学习的难点。要求我们在对材料作文写作的过程中,能够融入自己的思考,能够对自己的核心思想进行准确的表达。

立足教材的课内外阅读融合教学:选材视角与实施路径

以主题意义为引领开展课内外阅读融合教学是解决当前课内外阅读在学习内容和任务指向上关联性不强等问题的有效途径。具体教学中,教师应先在备课阶段从互补性融合、相似性融合、多样性融合和异同性融合视角切入选择适切的课外阅读材料,并根据课外阅读的功能确定其与教材语篇之间的呈现顺序,根据学情对课外阅读材料进行改编,进而紧扣主题和教学目的,设计指向明确的课外阅读导读单,然后在教学阶段有意识地以不同的分享形式适时地安排课外阅读导读单的任务,以课内带动课外,以课外助力课内,提升学生的英语学科核心素养。

第四单元 怎样选材

单元要求1.理解选材对于写作的意义,能有意识地在生活和阅读中搜集、积累、分析、整理材料。2.掌握选材的要求:紧扣主题、真实新颖。3.能在写作实践中运用选材的方法与技巧,写出主旨突出的文章。写作指导做一道佳肴,最重要的是食材,好食材才有好味道;写一篇文章,必须得有素材,好素材承载着文章的写作意图。