德国中小学教科书的审批和选用制度——以黑森州为例

教科书是课程的重要组成部分,也是课程实施的载体。在课程改革如火如荼的今天,人们不仅将目光投向教科书的编写,认为它是落实课程改革思想的基础和前提,而且也对教科书的组织和管理进行反思,希望从制度上保证课程改革的方向和效能。德国是“国家管理教育”模式的代表,在基本框架上与我国的教育管理模式有许多共同点。研究德国中小学教科书制度。

关于建立我国义务教育教科书选用制度的新思考

建立由教育行政部门及专家指导下的教科书选用制度十分必要,教科书选用制度除教科书的使用问题外,还涉及诸如选用权配置、选用组织机构设置、选用程序设计、选用制度建设等。教科书选用的制度化和法制化将有利于保障义务教育公益性的实现。

我国基础教育教科书选用制度的改进策略

我国中小学已经改变了一套教科书一统天下的局面,建立了相应的教科书选用制度。但教科书选用工作并没有进入健康的轨道,在制度安排、制度支持、制度环境等方面还存在诸多问题。为此,应进一步转变政府职能,引入市场竞争机制,建立专门选用机构,完善选用监督机制,树立新的教材观,搞好相关领域的配套改革,从而促进我国教科书选用工作的健康发展。

我国中小学教科书选用制度现状分析与改革策略研究

教科书选用制度是整个教科书管理制度的重要组成部分。在各国都重视教科书制度的建设和改革的今天,应该借鉴各国,尤其是发达国家教科书选用制度的成功经验,以改进我国的教科书管理。目前,我国教科书选用制度存在着诸多不足。展望我国教科书选用制度改革的发展之路,应采取如下策略:1.使教科书选用制度法制化,保持教科书选用的稳定;2.加强配套措施的改革,为完善教科书选用制度创造条件;3.建立科学、严谨的选用过程,谨慎选用教科书;4.加强教师评价和选择教科书的能力,提高教科书的选用效果。

蒋介石、张群主川时期县长选用制度的调整(1939—1947)

1935年2月川政统一后,川省政治充斥着各方政治势力的冲突与较量,这些冲突与较量影响着县长人事的整顿。川康实力派刘湘为有效控制地方,培养了以县训学员为主体的骨干力量,其时县长及其他基层行政人员的主要来源为县训学员。随着1938年刘湘去世、蒋介石与张群先后主持川政,县长选用制度发生了变化。甄审合格人员取代县训学员成为县长的主要来源。另外,张群时期对中央特交人员及县长考试及格人员的任用,也给予相当重视。蒋、张时期县长选用制度的调整与中央力图削弱川康实力派、将四川地方纳入中央轨道不无关系。

权力与市场再优化:教科书选用制度的美国实践及启示

教科书的选用作为一种价值判断和评鉴选择的过程,其涉及技术性、经济性和政治性等问题的复杂纠葛。目前,美国中小学教科书选用已从传统市场自由化阶段步入权力与市场再优化新时期。以德克萨斯州为例,其通过对教科书选用权的再配给和市场的再统整,建立了州权负责的选用模式、多方参与的选用组织、内外兼顾的选用标准、规范严谨的选用程序。借鉴其经验,健全和完善我国的中小学教科书选用制度应架构赋权增能的选用权力调控机制,着眼制度化建立规范有序的选用运作机制,建立以市场为导向的选用竞争机制,拓展以专业知能为核心的教师参与机制。

关于我国义务教育教科书选用制度的思考

教科书的编写与审定侧重于教科书的质量问题,而教科书的选用则涉及到人为的运作问题,是最容易滋生腐败的环节。要建立和完善我国义务教育教科书选用制度,需要在分析国内外教科书选用制度的基础上,围绕教科书选用权配置、选用组织机构设置、选用程序设计、选用法制建设等方面进行系统的思考。

我国基础教育教科书选用制度的改进策略

受计划经济模式制约，我国长期实行高度集中的教科书选用制度。从目前的情况看，我国中小学虽然已经改变了一套教科书一统天下的局面，建立了相应的教科书选用制度，但由于经济体制的转型，教科书选用正处于旧的制度已经打破，新的制度尚未完善阶段。市场机制的作用没有得到充分体现，教科书选用制度没有实现根本性突破。在全面推进新课程改革的形势下，理应积极改进教科书选用制度．努力建立适合我国政治经济要求的制度体系。

关于干部选用制度的思考

把优秀人才集聚到党政干部队伍中来 ,干部选拔任用制度的改革至关重要。为此 ,要逐步废止干部选用中的任命制 ,逐步完善民主选拔制和普选制 ,营造优秀人才脱颖而出的良好环境。

1927-1937年南京国民政府警察选用制度考论

南京国民政府在成立后的十年中,不断调整和修订警察选用制度,籍此充实警察队伍。一方面,通过法定资格任命制、公开考试选用制和警官学校毕业生分发制等方式,多途径选任警察官及警察行政人员;另一方面,通过限定条件招募制和警士警长教育培训分发制等渠道录用长警,不断充实基层警力,从而为该时期警察队伍的充实提供了制度保障。不过,当时的警察选用制度也存在一些缺陷,制约了警察队伍建设。因此,完善警察官的选任条件与程序,扩大考试选拔警察行政人员规模,提高长警的地位与待遇,健全长警录用机制,就成为该时期警政制度建设亟待解决的问题。

论市场经济条件下国有企业领导干部的选用制度

建立与社会主义市场经济体制和现代企业制度相适应的国有企业领导人员管理制度,形成具有生机与活力的选人用人新机制是社会发展的必然;在新形势下,新的选人用人制度应当包括公开选拔,竞争上岗;任前公示;严格审核,党委审定;岗位试用;定期考核,民主评议等主要内容;把握重学历、不唯学历;重全面,更重特长;重使用,更重培养;重当前,更重长远等原则。

对国有企业管理干部选用制度改革的设想

对国有企业管理干部选用制度改革的设想韩树森胡连山党的十四届三中全会指出，我国企业改革的目标是建立现代企业制度，这标志着我国企业改革进入到向深层次发展的阶段。在这个阶段中需要进行诸多方面的改革，其中改革企业管理干部的选用制度，形成公平竞争、合理流动的人...

我国中小学教材选用制度的回顾与展望

中小学教材选用制度是我国教材管理制度的重要组成部分,是教材建设权责运行机制的关键环节。三十年来,我国中小学教材选用制度在助推基础教育均衡发展、有序推进教材多样化、促进教材市场良性竞争、提升出版发行配套服务等方面发挥了积极作用。当前中小学教材选用还存在选用结果趋同、变更教材版本困难重重、教材选用信息化程度不高等问题。展望未来中小学教材选用制度,应从以下几方面着手:全方位加强制度机制建设、合理规定教材选用主体,探索建立教材选用标准,推进教材选用信息化,建立教材选用退出机制。

美国教科书选用制度的弊端及成因

美国中小学教科书选用制度分为开放制扣州选制两种。州选政策由于程序繁琐、制度呆板给教科书带来内容庞杂、意识形态中庸、过分强调外在属性、延迟了学习资源的功能革新、准确性得不到保障等不良影响,并波及采用开放制各州。本文对这些弊端及成因表现形式进行了探讨。

日本义务教育教科书选用制度和2002年度初中历史教科书的选用战

2002年度日本初中历史教科书的选用战中10%和0的选用目标的对立反映了日本国内两种思潮的对抗,选用战的结果暴露了日本教科书制度的矛盾,给日本义务教育教科书选用制度的变革提出了新课题。

关于教科书选用制度的几点思考

伴随着新一轮基础教育课程改革的启动,我国在中小学教科书建设上确立了"在统一的基本要求的前提下实行多样化"的方针,形成"一标多本"的局面,为中小学教科书选用制度的建立提供了前提和基础。建设具有中国特色的教科书选用制度就必须把握住基础教育改革的顶层设计,加强考试制度的改革和教科书的立项、审定制度建设,建立科学、严谨的选用程序。

破除教材使用上的“保护主义” 改革教材编写选用制度

近年来,高等学校有关教材编写、选用的制度不严,出现了同一课程教材过多过滥,质量较差的情况,对此早有不少有识之士痛心疾首,大声疾呼,虽然也曾引起有关部门的注意,但目前人们仍没能有效地遏止这种势头。出书越多,竞争越激烈,销售越困难、出版也就越困难。应该说如果真的形成了上述竞争机制,那么教材出版的混乱是不必担心的,优胜劣汰,人们自然会去选择优秀的教材,竞争的结果必定会有利于优秀教材的推广和使用。然而情况恰恰相反,某些导向作用所造成的出书冲动使教材过多过滥,教材的使用上的“保护主义”

从御史选用制度演化看明代政治走向

部察院是明代设立的重要监察机构,为风宪耳目之官,总负正风肃纪之责。明代对其所属监察御史的选用,要求明显不同于一般的官吏。除了普遍性的清正廉洁这一操守要求外,还十分看重其“介直”“骨鲠”的个性。在御史的选用上,明英宗时打破了新仕进士不得擢用御史的规定,虽然可以补充新生的监察力量,但过于重视“进士出身”,也存在弊端,那就是他们不谙宪体,缺乏必要的政治历练。在御史的任用上,监察权有效行使的前提是获得皇权的高度信任。