高中体育选用教材刍议

高中体育选用教材的时数,随着年级的升高而逐渐增加。在此学段中,若能够结合高中的特点,实际。

以教师选用教材为导向的国际汉语教材评价标准体系构建

教师选用教材是一种教材评价的实践活动。为提高教材选用的科学性,建构国际汉语教材选用评价标准具有现实意义和实用价值。本研究通过问卷调查和组别差异检验,发现教材编写评价和教材选用评价存在明显差别,教材选用评价具有自身的特点和重心。在此基础上,通过筛选、改写,建构了一个"教材选用评价表",全表共5个维度,55项评价标准。

科学选用教材 促进教材建设

本文就新时期下教学改革的特点和需要,提出科学选用教材,促进教材建设的主要措施。

当前高校科学合理选用教材的几点思考

本文分析了当前形势下教材选用的现状与问题,探讨教材选用的原则和有效实施教材选用的管理措施。

保证教学质量 择优选用教材

高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是提高教学质量的重要保证。因此,高等学校在组织编写、出版一些高质量教材的同时,在教材的使用上还应当择优选用,以确保教学质量。 一、提高对教材选用质量重要性的认识 择优选用教材是关系到人才培养质量的重要问题。提高教材选用质量,是教学大纲和课程教学的基本要求。

职业院校教材选用的现状分析与优化实践

教材事关学生的学习质量与长远可持续发展。但笔者对我国职业教育教材研究现状进行可视化分析后发现,职业教育教材选用并没有得到足够重视,在此背景下,笔者分析了教材选用过程中存在的问题及逻辑根源,阐述了职业教育教材选用改革的实践成效。

行业特色本科高校专业课程教材选用质量评价研究——以华北水利水电大学为例

教材建设是专业建设和人才培养的关键,高质量的教材是课堂教学科学性、思想性和先进性的重要保障。基于资料统计分析和调查问卷,对华北水利水电大学水利类专业课程教材选用质量进行评价。深入分析已选用教材的出版年份、规划教材选用情况、教材出版社等内容;从管理机制、教材内容、教材排版等多个维度构建指标体系,对教材选用质量进行评价,剖析教材选用中存在的问题,并提出教材选用质量提升的对策和建议。相关研究对行业特色本科高校专业课程教材选用具有一定的借鉴和参考意义。

高职院校教材选用及评价体系研究

高职教育作为培养高素质技术技能人才的重要途径,对教材的选用和管理提出更高的要求。教材是教育教学的核心资源,直接影响到教学质量和学生成绩。因此,建立和完善高职教材的选用质量标准、评价体系和管理制度,对提高高职教育质量、培养适应职业市场需要的人才具有至关重要的意义和价值。本文将深入探讨高职教材的选用和评价体系,以及建立有效的管理制度,为高职教育的发展提供有力支持。

地方高校关于教材选用质量评价的研究思考与初探

在新时代背景下,教材建设是赋能教育教学改革持续深化、高等教育创新发展的重要抓手。从检视教材价值导向及教材在人才培养目标的落实、提升教学质量、促进教材的创新和多样化等方面阐述了教材选用质量评价建立的意义。针对地方高校教材选用质量评价现状问题进行分析,通过完善评价机制,统筹协调各方评价资源,科学设定教材评价观测维度、指标和评价方法的与时俱进,以及加快推进数字化教材的评价进程等方面探索了教材选用质量评价构建的可行性实施路径,完善地方高校教材选用质量评价,实现以“评”促“建”,为教材建设提供有效的评价做支撑。

《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》解读

《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》已由广西壮族自治区教育厅印发,现就有关内容解读如下。一、《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》出台的背景是什么?答:制定《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》的背景主要有三个方面。一是贯彻中央决策部署。党中央高度重视教材工作。为加强党对教材工作的领导,国务院于2017年成立国家教材委员会。

自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》的通知(桂教规范〔2023〕20号)

各市教育局:为切实加强我区中小学教材选用工作,根据教育部《中小学教材选用管理办法》精神,结合我区实际,我厅研究制定了《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

新医科背景下从学生视角探讨医学高校教材的选用

为落实教育部关于教材选用质量监控和评价机制的工作要求,首都医科大学不断完善教材管理制度,在规范教材选用的分级管理基础上,形成学生对教材的评价机制,使学生的评价意见参与到教材管理中。学校教材评价工作从学生提出的“选用分离”现象入手,关注新医科背景下学生视角教材的选用,分析指定教材和广义教材及英文类教材在学生中的使用情况,探讨教材作为“工具、媒介和资源”三者之间的关系,为医学高等教育一线教师开展的教育教学改革提供参考依据。

基于类型教育的高职教育教材选用与更新

教材是教学过程中教师教学与学习的基本依据,教材质量决定教学质量,影响人才的培养质量。当前产业转型升级速度加快,高职教育培养学制多样化,国际合作日益增多,高职教育教材类型化不明显,需牢牢把握立德树人的政治方向和价值观,根据国家战略需求和产业结构调整教材内容,突出职业教育教材类型化的特点;加强对教材选用过程的监督,开展教材选用质量和使用效果评价工作,创新教材选用渠道,促进教材选用与更新工作发挥效用。

教材选用的五项制度

教材选用的五项制度●河南财经学院王耀教材是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具，是学校教学、科研水平的重要反映。教材选用的优劣，将直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高。为了做好教材的选用工作，我们特制定了以下５项制度。一、新使用教材...

从高校教材选用中的问题看教材过渡的必要性

高水准的教材是成就人才的成才之本,因此如何选用高水平的教材就成为教材工作需要认真探讨的课题。文章对当前教材选用中存在的问题进行了细致的分析,并围绕着如何选好教材而采取的措施进行了探讨。

国内外小学英语教材可接受度评价指标体系的构建与实证研究

当前,国内外小学英语教材版本众多,为英语教材的编写和选用提供了更多参考,但同时也给使用者带来了选择困难。为此,研究者基于层次分析法和使用后评价理论,筛选了6个维度,从24个角度,根据63项赋分标准,按照计算出的指标权重,构建了一套教材可接受度的评价指标体系,并运用该评价体系对7个国家具有代表性的小学英语教材进行定量评价,分析了每套教材的特色。据此提出编写小学英语教材应当与时俱进,从国情出发,追求语言的地道性,融入网络技术,兼顾学术性和实用性;拓展配套教材,融合教材的工具性与人文性;选用国外教材时需考虑文化适应性;鼓励对教材进行二次开发,使教材资源更加丰富实用。

普通高等医学院校教材选用分析

本文对普通高等医学院校选用教材的情况及问题进行分析，并提出完善教材选用制度和实施方法。

高校教材管理工作存在问题及对策

高等教育教材使用与管理是教学质量的保障之一,关乎教育公平和资源的合理分配。本文基于对当前国内外 高等院校教材管理的实践情况和问题的深入理解,运用定性和定量研究方法,揭示我国高校教材管理存在的主要问题,包 括教材选用不合理、教材流通效率低下、教材费用过高及其管理制度不完善等。结合管理学理论以及国内外高校教材管理 的有效经验,提出了一系列改进的策略措施,如规范教材选用流程、提升教材流通效率、优化教材价格管理以及建设完善 的教材管理创新体系等。本研究旨在为改进我国高校教材管理提供可行性的建议,以期实现教材资源的优化配置、降低教 育成本、提升教学效果,为进一步推动我国高等教育事业的健康发展服务。

用信息化赋能教材管理工作促进技工教育提质增效

河北省高度重视教材管理工作,坚持用信息化赋能教材管理,积极筹建河北省技工院校管理服务系统,不断强化教材选用和课程设置全程监管,促进技工教育高质量发展。一、落实落细教材管理规定。党的二十大报告明确提出要加强教材建设和管理,这凸显了教材工作在党和国家事业发展全局中的重要地位。习近平总书记立足党和国家事业发展全局,对教材工作作出一系列重要批示指示,深刻阐明事关教材的一系列方向性、原则性、根本性问题,为我们把握教材建设规律、做好新时代教材工作提供了根本遵循。

试论高校教材选用质量评价机制的构建

提高高校教材选用质量的评价工作是高校教学管理中不可忽视的环节,因此,文章结合实际工作对出版社、高校自身及教师等主要因素进行分析;对高校教材选用的质量如何评价进行了探索:明确教材选用的指导组织机构及其选用审批程序,制定合理的教材选用后的评价机制,制定各学院选用后的考核指标。