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新高考院校选科要求下在滇地理选科考生双一流院校专业填报分析
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作者 张晓愉 席武俊 《教育进展》 2024年第8期1527-1543,共17页
在新高考改革中,推行的“3 + 1 + 2”选科模式,不仅极大地提升了学生的自主权,允许其根据个人兴趣和未来规划,灵活选择科目组合。这一模式的设计,充分尊重了学生的选择权利,为他们提供了多样化的学习路径。云南省是第五批于2022年启动并... 在新高考改革中,推行的“3 + 1 + 2”选科模式,不仅极大地提升了学生的自主权,允许其根据个人兴趣和未来规划,灵活选择科目组合。这一模式的设计,充分尊重了学生的选择权利,为他们提供了多样化的学习路径。云南省是第五批于2022年启动并于2025年执行的地区之一。本文主要采用文献研究法和比较分析法对高考模式进行解读,认识新旧高考模式的区别;提取、整理、统计数据,认识新高考模式下院校的选科要求共22种组合,云南省“3 + 1 + 2”模式下各选科组合专业覆盖率和院校专业地理选科要求有5种;以及院校选科要求下的在滇考生双一流院校专业填报中地理一门选科可填报学校有19所,以及利用空间分析法得到中国双一流院校在34个省市区的分布,其中北京市以34所居于榜首。In the new college entrance examination reform, the implementation of the “3 + 1 + 2” subject selection model not only greatly enhances students’ autonomy, but also allows them to flexibly choose subject combinations based on personal interests and future plans. The design of this model fully respects the students’ right to choose and provides them with a variety of learning paths. Yunnan Province is one of the fifth batch of regions to be launched in 2022 and implemented in 2025. This article mainly adopts the methods of literature research and comparative analysis to interpret the college entrance examination model and understand the differences between the new and old models;By extracting, organizing, and analyzing statistical data, we understand that there are 22 combinations of subject selection requirements for colleges and universities under the new model. In Yunnan’s “3 + 1 + 2” model, there are 5 types of subject selection requirements for geography majors in terms of the professional coverage of each combination and the geographical subject requirements for university majors;according to the requirements for selecting majors in Yunnan’s double first-class universities, there are 19 universities that can be selected for the geography major. The spatial analysis method was used to obtain the distribution of China’s double first-class universities in 34 provinces and cities, with Beijing ranking first with 34 universities. 展开更多
关键词 新高考 “3 + 1 + 2”地理选科 选科要求 双一流院校 专业填报
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院校选科要求与考生专业填报分析——以河北省“3+1+2”模式新高考为例 被引量:5
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作者 张健龙 张磊 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2020年第7期46-51,共6页
高考综合改革是教育领域一项重大改革,河北省决定从2021年开始实行“3+1+2”模式的新高考。通过对河北省13所省属重点骨干大学选科要求梳理分析发现,院校招生专业均体现各自办学特色且覆盖面广泛,能够满足考生报考基本需求。物理作为首... 高考综合改革是教育领域一项重大改革,河北省决定从2021年开始实行“3+1+2”模式的新高考。通过对河北省13所省属重点骨干大学选科要求梳理分析发现,院校招生专业均体现各自办学特色且覆盖面广泛,能够满足考生报考基本需求。物理作为首选科目已成为专业填报的关键学科,再选科目要求较为宽松、合理,选择化学和思想政治学科可扩大填报专业范围,以历史为首选的科目组合仅在4个学科门类上表现突出。建议考生要结合自身特点和职业规划进行选科,高中学校要完善师资保障措施,招生院校要积极推进学科建设。 展开更多
关键词 “3+1+2”模式 选科要求 专业填报
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高中地理职业生涯规划教育:选科要求、高校和专业选择
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作者 孙中伟 《中学地理教学参考》 2024年第23期78-80,共3页
高中地理职业生涯规划教育对促进学生成长成才和推动地理学发展都具有重要意义.为了帮助高中地理教师有效开展地理职业生涯规划教育,文章从教育基本原则、选科要求、高校选择和专业选择等方面做了相关研究,结果表明:地理职业生涯规划教... 高中地理职业生涯规划教育对促进学生成长成才和推动地理学发展都具有重要意义.为了帮助高中地理教师有效开展地理职业生涯规划教育,文章从教育基本原则、选科要求、高校选择和专业选择等方面做了相关研究,结果表明:地理职业生涯规划教育应遵循主体性、专业性和地方性原则;多数地理科学类专业招生仅限考地理1门科目;选择开设地理科学类专业的高校应重点考虑专业的综合实力和排名;选择地理科学类专业要侧重了解专业建设水平、录取分数和毕业去向. 展开更多
关键词 地理职业生涯规划 选科要求 高校选择 地理专业选择
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新高考下浙江生物学选科变化分析
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作者 应范杰 李春花 +1 位作者 陈璐璐 韦艳艳 《中学生物教学》 2024年第5期21-23,共3页
新高考选考科目的选择,需根据大学专业的选科要求,也影响考生的专业抉择。对比分析前后两次普通高校本科招生专业选科要求指引,调查比较浙江新高考生物学选科对应出现的现状变化,讨论浙江高中生物学科的生存样态,并对相关各方作出建议。
关键词 选科要求 高中生物学 浙江新高考
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