论教师专业发展中的选窝效应

选窝效应是一种促进教师差异化发展的实践策略,旨在让窝内教师避免生态位重叠,实现错位化共生发展。在教师专业发展中营造选窝效应,有利于激活一线普通教师的自主发展意识,避免名优骨干教师的溢出效应,实现教师集群协同化发展。选窝效应的营造,需要秉持充分开放、自主介入、协同竞争和互利共生的原则。同时,学校领导者还要规范中小学教师选窝的场域秩序,给予中小学教师选窝的表达性话语,优化中小学教师选窝的支持性条件。

论教师管理中的“选窝策略”

学校管理者利用“选窝效应”实现教师管理是一种体现教师错位发展的管理策略,它能让“窝”内教师避免生态位重叠,让普通教师找到自身的价值“高地”,从而个性化定位目标,并建立优势资源体系,成就独特的自己。学校管理者运用“选窝策略”要避免发展定位的生态重叠,借助孵化衍生的名师引领,组建互利共生的成长联盟,设计需求导向的激励机制。