指导教师负责制的自主选课教学模式

大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质,培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析,将指导教师负责制引入到自主选课模式中,充分调动教师和学生的积极性,取得了显著的教学成果,体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。

学科核心素养发展引领下 高中化学选科教学模式探究

在新课标核心素养教学理念的指导下,高中化学教学要求学生在掌握化学基础知识的同时,提高自身综合素质,提升个人价值观。本文针对化学核心素养发展下,对高中化学选科教学模式进行探究讨论。

互联网视域下分层教学法适用于高校体育舞蹈课堂模式的探究

本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对高校在互联网视域下使用分层教学开展体育舞蹈公共选修课的教学模式进行探究和分析——以九江学院为例。结论表明现阶段开展体育舞蹈课堂分层教学面临的主要问题有:(1)网络多媒体教学如何更好的体现体育舞蹈的实践性;(2)教学分层标准过于固定化;(3)教学监督和评价体系不够完善。结论与建议:(1)丰富互联网多媒体体育舞蹈教学资源,完善个性化培养机制;(2)对教师的专业素养和业务能力要求较高,也是促进教师专业化发展的必然要求;(3)健全课程监督评价体系,发挥互联网多媒体教学优势;(4)互联网多媒体分层教学作为教学辅助手段,发挥其资源优势,结合传统课堂教学开展现状和特点,提高高校体育舞蹈课堂教学效果。