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选课走班制改革中的家校协同教育探究——以会宁县第四中学为例
1
作者
姚广
《前卫》
2023年第36期237-239,共3页
随着社会经济的不断发展和教育改革的推进,传统的固定班级制度已经无法满足学生个性化学习的需求。选课走班制度的引入为学生提供了更多的学习选择,有助于学生的综合素质发展。在选课走班制改革中,家校协同教育起到了积极的推动作用,能...
随着社会经济的不断发展和教育改革的推进,传统的固定班级制度已经无法满足学生个性化学习的需求。选课走班制度的引入为学生提供了更多的学习选择,有助于学生的综合素质发展。在选课走班制改革中,家校协同教育起到了积极的推动作用,能够有效地改善家庭教育现状,有助于“校内外一体化”育人模式的构建。为此,本文将以会宁县第四中学为例,深入探讨了选课走班制改革中的家校协同教育,从宏观层面对其进行了整体分析和研究,进而提出了相关建议。
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关键词
选课走班制改革
家校协同教育
探究策略
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题名
选课走班制改革中的家校协同教育探究——以会宁县第四中学为例
1
作者
姚广
机构
甘肃省会宁县第四中学
出处
《前卫》
2023年第36期237-239,共3页
文摘
随着社会经济的不断发展和教育改革的推进,传统的固定班级制度已经无法满足学生个性化学习的需求。选课走班制度的引入为学生提供了更多的学习选择,有助于学生的综合素质发展。在选课走班制改革中,家校协同教育起到了积极的推动作用,能够有效地改善家庭教育现状,有助于“校内外一体化”育人模式的构建。为此,本文将以会宁县第四中学为例,深入探讨了选课走班制改革中的家校协同教育,从宏观层面对其进行了整体分析和研究,进而提出了相关建议。
关键词
选课走班制改革
家校协同教育
探究策略
分类号
G0 [文化科学]
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作者
出处
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1
选课走班制改革中的家校协同教育探究——以会宁县第四中学为例
姚广
《前卫》
2023
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