公共体育选项课教学模式研究

高校公共体育课选项教学模式是从学生的兴趣出发，让学生从理论、技术、战术等方面真正了解一项体育运动的、更适合高校学生特点的教学模式。

我校实施体育选项课教学模式的体会

通过多年的实践教学,文章对我校体育选项课教学模式进行总结,肯定优点,找出缺点,并提出建议。目的是进一步发展和完善我校体育选项课教学模式。

大学公共体育课自选课教学改革的思考

本文通过对大学体育课选项课的教学模式的现状研究,发现选项课教学虽然能够尊重学生的体育兴趣,选择自己喜好的感兴趣的体育项目为大学体育课的学习内容。但是由于一些高校由于选项课的项目过于守旧保守、场地器材缺乏、体育教师在运动项目技能和知识方面的相对匮乏、学生分班教学时没有考虑学生个体之间的差异等因素下导致选项课的教学模式的开展遇到了一些瓶颈。面对这些瓶颈提出了一些建议。旨在为高校体育课选项课教学模式的更好的实施提供一些参考。

基于大学生体质健康测试数据分析的教学对策研究

体质健康测试是国家为了掌握大学生体质健康状况,监督和指导大学生体能锻炼,达到提升大学生体质健康目标的策略。基于对某高校大学生体质健康测试数据的分析,提出教师在体育选项课教学中,要了解学生的体测情况,根据学生的实际情况,结合选项教学技能的学习选择练习内容、改革教学模式,要因人而异、因材施教,科学指导、共同提高。建议提出教师在体育选项课教学中,更新理念,提高体质健康的认知水平;因势利导,加强体育选项课教学指导;突出实效,选择合理教学模式与方法。

广西高职院校实施课内外一体化体育俱乐部教学模式的SWOT分析

广西高职院校实施课内外一体化体育俱乐部教学模式的优势体育选项课教学模式为实施课内外一体化体育俱乐部教学模式提供了一定的基础广西高职院校积极推进体育教学改革,树立健康第一的教育理念。据调查,目前广西每个高职院校都开设有体育选项课,一般开设两个学期,部分院校开设三个学期。