建筑图学的名作效应教学法——透视阴影教学研究

本文结合笔者从事的教学课题,主要讨论了建筑图学中透视阴影的有效教学。透视阴影课程为学生的设计素养及绘图能力打下坚实基础,但因其难学且枯燥等劣势让学生无法产生兴趣。笔者尝试将知名建筑与课本知识点相结合的手法,以名作效应激发学生的兴趣与热情。

一种改进的光源空间透视阴影图算法及其实现

阴影对于虚拟环境真实感也有着重要的影响。阴影图算法具有良好的灵活性和性能优势,非常适合在实时虚拟环境生成中应用。基于光源空间透视阴影图算法给出了一种更精确的潜在遮挡物凸包体的计算方法,提出了一个更优化的光源空间透视变换参数计算方法,并对原算法中没有涉及的投射走样问题进行了讨论。最后给出了一种可以较好的模拟出软阴影效果的方法。

将实际工程融入《画法几何与透视阴影》课程课堂教学探索

《画法几何与透视阴影》是一门实践性很强的园林、城乡规划、建筑学等专业的专业基础课程。在课堂授课过程中,将实际的工程项目引入到课堂,可以使学生更加全面的了解课程在专业体系中的地位和作用,能够在一定程度上激发学生学习的兴趣,提高学生的专业素养,培育和提高良好的绘图表现能力以及对于后续专业课程的学习也有很好的辅助作用。

切平面法作圆柱画面透视阴影

绘制圆柱画面透视阴影是十分困难和复杂的,本文提出用切平面法作圆柱画面透视阴影,此方法简便、易行。

“画法几何与透视阴影”课程课堂教学改革策略

本文从基础工作、教学过程、考核评价三方面提出“画法几何与透视阴影”课程课堂教学改革策略：在基础工作方面,完善课堂教学资源,做好课前准备;在课堂教学过程方面,采用多种教学方法和手段,注重增效减负和精讲精练,培养学生良好的绘图习惯,增加复杂工程问题教学设计;在考核评价方面,增加以“学生的表现”为核心的教学达成度评价机制.

“互联网+”背景下阴影透视课程教学改革研究

“阴影透视”作为大学本科建筑学专业基础课之一,重点在于培养学生的动手能力和空间想象能力,旨在提升学生对平面、立体和空间的认识。然而,学生反映该门课程内容晦涩难懂,知识点复杂且抽象。教师也反馈,由于该课程在大一开设,学生普遍没有相关的建筑知识基础与实践经验,导致课堂互动艰难,学生学习兴趣不高,成效不好,易产生畏难情绪,不利于后续学生在建筑学专业的发展。同时,“阴影透视”又是建筑学专业重要的基础课程之一,是后续建筑设计课程学习的“地基”,如何使得学生不难学、教师不难教是亟需思考的问题。基于这种情况,本文将从该课程的特点出发,立足“互联网+”背景,讨论“阴影透视”的教学改革,以解决现有课程在教学与考核中存在的难点。

SU在《画法几何与阴影透视》课程中的应用研究

《画法几何与阴影透视》课程是建筑学专业的一门重要专业基础课,主要锻炼学生识图和画图的能力,由于学生的三维想象力较差且前期没有专业实践的机会,导致学生学习困难,尤其是阴影透视部分的学习更是难上加难。为此,充分利用SU建模软件制作优质的教学资源库,将其应用于教学,改进教学模式,丰富教学内容,提高学生学习兴趣,解决学生学习的难点,取得了良好的教学效果。

透视-曲变阴影图

文中提出一种高质量硬阴影生成算法——透视-曲变阴影图(P-DSMs)算法,其使用曲变阴影图(DSMs)算法和LiSPSMs算法进行相互改进,结合了DSMs和LiSPSMs 2种算法的优点.首先使用DSMs对LiSPSMs的阴影生成结果进行了优化,降低了阴影生成时对近切面参数的依赖性;然后利用LiSPSMs弥补DSMs自身对视点无关方面的缺陷,即当视点靠近阴影时DSMs阴影质量不够理想.文中方法利用采样重分布思想去除阴影边缘走样,对视点信息的变化具有良好的适应性.实验结果表明,P-DSMs算法能结合视点信息动态地优化阴影生成质量,即使在视点十分靠近阴影时也能渲染出高质量的阴影.

基于光源空间透视的平行分割阴影图算法

随着地理信息系统应用的深入,在真三维空间中处理问题已成为一种趋势,而实时阴影对提高三维场景的真实感和沉浸感非常重要。目前主流的平行分割阴影图算法对大尺度场景兼容性好,但在细节层次的渲染方面质量不高,而光源空间透视阴影图算法在细节层次渲染方面精度很高,但是对大尺度场景难以覆盖。针对该问题,提出了一种基于光源空间透视的平行分割阴影图算法,也称为光源透视平行分割阴影图算法。该方法将光源空间透视阴影图算法中透视锥体的透视变换矩阵应用于平行分割阴影图算法对各个子视锥体的渲染阶段并生成产生形变的阴影深度图,通过该方法减小其阴影走样误差。并且在计算透视变换矩阵的过程中,提出了一种确定阴影图形变程度的算法,使该算法更好地适应于不同大小的场景。实验结果表明,该算法通过提高视锥体近平面附近阴影采样率有效地解决了在平行分割阴影图算法中存在的阴影透视走样的问题。在对大规模场景的渲染方面,该算法在细节层次的表现要明显优于平行分割阴影图算法,满足了大尺度场景和精细建筑模型的阴影渲染需求。

“阴影透视”课程教学改革探索

针对阴影透视课程的教学改革目标,对阴影透视课程的教学体系内容、教材建设和教学手段等方面进行了改革探索:建立了阴影模块、透视模块和计算机生成阴影透视图模块的教学结构和内容;编写了适合总体改革方案的现代阴影透视学教材及现代阴影透视学多媒体课件等;改革教学方法和手段,采用黑板与多媒体相结合的教学方式;改革了实践性教学环节,实施创新设计训练教学实践。

建筑阴影与透视教学改革措施及手段

针对当前阴影透视教材建设与课堂教学方面存在的问题,提出相应改革设想和措施,并将之应用到新编教材和实际教学环节当中,提高了学生学习积极性和教学效率。

工业设计专业阴影透视教学内容改革的探讨

根据工业设计专业培养目标的要求,探讨了阴影透视课程教学内容的改革.

PCSPP组合多媒体教学方法在阴影透视课程教学中的运用与实践

通过教学实践论证,在阴影透视课程教学中,PCSPP组合多媒体教学手段可以解决传统教学手段枯燥繁琐的问题,而与单一多媒体手段相比,PCSPP组合方式更能整合优势,互补缺点。

阴影透视教材与课堂教学的改革探索

针对当前阴影透视教材建设与课堂教学方面存在的问题,提出相应改革设想和措施,并将之应用到新编教材和实际教学环节当中,提高了学生学习积极性和教学效率。

高职《画法几何与阴影透视》课程教学探讨

《画法几何与阴影透视》作为高职建筑设计专业的一门专业基础课,对学生后续课程的学习影响非常大。针对目前高职《画法几何与阴影透视》课程的教学现状,在调整教学内容、改进教学方法、更新教学手段、调整教学方案、选好合适的教材等五个方面进行了有益的探讨。

CAD在阴影透视教学中的应用

本文结合当前教学改革的形势，介绍了CAD在阴影透视教学中的应用，它避免了传统教具的缺点，改变了传统教学模式，把先进的计算机辅助教学方法融入到课程中去，可达到良好的教学效果。

建筑类专业“画法几何与阴影透视”课程教学改革研究

《画法几何与阴影透视》是作为建筑学专业的基础课程之一,这对于本科阶段来说,是培养学生制图能力与形成空间感的基础。但在教学过程之中,学生普遍反应难学,难懂,不易上手,而这门课程又是开设于刚进入大学的大一新生,他们从高中过来,相关的建筑工程与实践经验几乎为零,本门科目相较于其他科目又更加困难,这会导致后续的专业科目学生们会更加难以学习。但这门课程对于建筑类专业的重要性不言而喻,若学生在大一就没有掌握好基础,这对于将来的发展极为不利。基于此,本文讲述了《画法几何与阴影透视》课程教学改革的研究,以此来供相关人士交流参考。

基于应用型人才培养的画法几何与阴影透视课程的教学改革与实践

基于吉林建筑大学城建学院近年来向应用型高校转型的背景下,结合本校实际、针对建筑学专业特点,以应用型人才培养为目标,对《画法几何与阴影透视》课程进行了系统的教学改革。通过对该课程教学内容模块化和筛选以及对教学手段、考核方式、教学方法等全面的教学改革,进一步提高了学生的空间思维和工程实践能力的培养,意在调动学生学习的积极性、强化学生的技能训练,为社会培养更多的应用型人才。

《画法几何与阴影透视》教学之我见

对于建筑学专业来说，《画法几何与阴影透视》是入门必学的专业基础课，但是长期以来，单一的教学方法、枯燥的教学内容常常使学生对这门课失去兴趣，从而导致专业基础不牢固，在高年级的学习甚至日后的工作中力不从心。本文将立足教学实践，从本课程的课程设置、教学手段、能力训练、考核方式几方面提几点我的看法。

从空间出发——以高职建筑设计技术专业《建筑制图与阴影透视》教学改革为例

本文针对高职建筑设计类专业《建筑制图与阴影透视》课程以应用性教学模式进行了探讨与分析,从二维、三维空间作为教学切入点,提出提高《建筑制图与阴影透视》课程教学成果的若干措施。